为人随和，有责任心。能因材施教，迅速找到学生的知识薄弱点展开辅导，有非常丰富的家教经验，已经带了近10年课。一段时间内，学生成绩有明显提升。大学期间，英语四六级，专业四八级均是一次性通过，专业知识扎实。可以教授英语学习的各个方面，词汇，语音，语法，完型，阅读和写作。2015年，带了3个初三学生。当时学生最主要的问题是单词量不够，考试发挥不够稳定。我仔细分析原因，然后找到了解决办法～一遍遍筛查完型高频词汇，突破生词。然后加强阅读CD篇攻关，重点是词汇突破，通过真题训练，逐步突破里面的生单词。在大家的一起努力下，这3个学生分别考出119117114的好成绩，交上了一份完美的答卷。2017年，带过一个高三学生。起初接手时，学生只有70分左右水平。整体基础薄弱，语法词汇作文写作，得分都很低。我仔细分析了学生情况，认为得针对高考的题型，专项突破。先易后难，增强学生的信心。首先是语法突破～针对高考真题语法，重点讲解常考语法知识点和答题技巧。然后是完型阅读突破，主要是高频词汇的突破。完型通过答题技巧讲解，还有每周定量的实战训练，突破完型高频生词。阅读主要是突破答题的技巧和部分词汇，根据阅读问题的类型，讲解不同的答题技巧。最后是作文写作，主要是通过讲解写作格式，常用句型，重点单词和短语相结合的方式，提升写作能力。在大家不懈努力下，学生高考取得了126分的好成绩。

性格：开朗阳光，学习能力强，有责任心，能够因材施教，逻辑思维能力强，善于表达。爱好：运动，读书，英语。大二，大三，大四获得“优秀学生”称号。大二获得“优秀干部”称号。英语四级，英语六级都高分顺利通过。之前家教辅导基本以寒暑假为主。辅导科目有初中数学，高中数学，初中英语，初高中物理化学等。我个人理解学不好和学不会是两个方向，对于学不会的学生来说是因为基础不好，我们要先帮他们从基础开始，循序渐进。而对于基础还可以但是想继续提高的学生来说，我们要因材施教，给他们适当加深课程难度，提高他们举一反三的能力，促进他们从“良”变成“优”。

比较慢热比较注重实践并且平时比较喜欢读书擅长记叙文、议论文写作语文多次高三时期获朝阳区第一数学基础比较好英语从小学起一直属于词汇量比较多的水平物理比较好因为是文科生后期并未再接触化学弱历史是文综三科中最弱的地理平均在85分左右政治85左右孩子不听从采用奖惩并施并多与家长进行线上线下沟通且在孩子心里营造与家长和老师相处十分安全的氛围多交流学习包括生活中的问题注重孩子的心理建设并鼓励孩子与家长之间多进行户外活动增进感情从而使孩子减少叛逆心理等

性格开朗，有责任心，爱好英语医学，特长是篮球和各种球类运动，一次性通过英语四六级，擅长词汇词组教学，对于学生的复习偏向于将其融入句子翻译作文中，指导学生通过作文翻译来巩固知识，对于基础差不喜欢课后复习的学生会适量布置课后作业和次日课前提问的方式加强理解记忆。大一大二暑假一对一辅导高一高二英语，家长满意希望长期聘用，大三整学年辅导初二英语，家长伴读表示满意，在校期间任学校国际交流中心助手，帮助老师处理留学生事宜，对于学生基础差不愿意复习会适量布置课后作业和课前提问，高中英语辅导偏向于让学生做题，通过题目扩展延伸讲解语法必须句式等。初中100，高中150

非常开朗，善于跟学生交流，了解他们的弱项，爱好读书打击乐等高中时期英语竞赛全国三等奖英语竞赛省级一等奖物理竞赛省级二等奖数学竞赛省级一等奖化学竞赛省级二等奖生物竞赛全国二等奖还参加过各类英语演讲，中文演讲比赛，国际奥数比赛等各类比赛并且均取得较好成绩并且在高中时期稳居班级及年级前列，多次获得校级，市级等三好学生，优秀学生干部等。非常有责任心，因为学生的进步也是我工作成果的体现，也是对自我价值的肯定。对于专业家教这个行业我应该是初次接触，但是在这之前我也经常给我的弟弟妹妹辅导功课，并使他们稳居年级前三，屹立不倒。在辅导过程中，他们有很多时候都是由于知识脉络不清楚所以对记忆性的东西感觉困难，但是当我给他们捋清关系以后，甚至我非常善于找一些巧妙的记忆方法，他们就能迅速背下知识点。还有对于他们那种讲课都懂做题就错的情况，我也是有针对的办法。