本人性格开朗，爱好声乐、舞蹈，初高中数理化成绩稳定，初中获奥数竞赛省一等奖、奥林匹克化学竞赛省一等奖，高考成绩616，高于本省（辽宁省）一本线106分。在北京理工大学读本科期间成绩优异，每年都获得人民奖学金2等奖或3等奖，由于突出贡献和成绩优秀，被保送至本校本专业研究生，现研究生在读。大学期间参加过各种社会活动，沟通表达能力比较强。在08年奥运会期间参与奥运志愿者服务，并被评为优秀志愿者。09年参加了国庆阅兵并被评为优秀队员。10年获校团员之星和优秀团干部荣誉等。我的家教经验开始于高中毕业，由于成绩较好，好多下届的学生邀请我为他们做辅导，在我们学校，高二的学生压力就比较大了，每次考试的排名和成绩全部公开，所以我辅导的学生考前紧张的症状特别严重。对于这一问题，我在辅导高中物理化学知识的同时，还针对考前紧张症状进行调节，我会在每课之前进行10分钟随堂考试模拟，让学生逐渐适应考试时紧张的气氛，也会对其进行不断鼓励，让学生有自信，在充分的准备和努力的同时看淡结果。紧张往往是因为过于在乎，拿考试当成作业来做才会真正把注意力集中在题上，而不是分数上，只有集中在题目上，才能提高效率和准确率。当然，这只是理论，通过了重重考试的我认为，大考之前的紧张是必然的，我们不可能真正的放松下来，那就只有适应这种紧张状态，尽可能地调整、放松。我高考时候也会有难以入睡、过度兴奋紧张等状况的发生，每当出现这种状态，我就不断地做心理暗示，告诉自己平静下来，考试时候依然发挥正常，并不会受到太大的影响。通过我的努力和学生的配合，他10分钟随堂考试模拟的成绩在逐步提高，高考时候的成绩是547分，高于一本线15分左右，考入了辽宁大学。除了状态的调整以外，我还有自己的教学方法，因材施教是我的法则。没有万能的适用方法，尤其是理科，每个人的思路可能都不一样，我每次都要求学生把自己的想法讲出来，从而了解他们的习惯性思路，再帮助他们把自己的方法优化，而不是套用我的方法来解题，这样他们能够更容易地掌握。

高考数学满分，比较擅长于数学学习方法的归纳、知识点总结从高中毕业至今，有四年多帮助高三学生解决学习困惑的经验，主要通过QQ、电话、短信以及面对面的交流方式，帮助他们在高三的紧张学习中舒缓压力，更加自信、轻松地面对高考！近期内辅导过高一和高三的数学课程对于高一辅导，应学生家长要求，除课前辅助预习及考前辅导外，主要从学习方法、知识点总结、知识网络搭建等方面进行数学学习方法的综合培养学习，通过半年，每星期两次的辅导后，学生掌握了不少学习数学的技巧；对于高三辅导，主要是针对高中三年数学的分类专题辅导，针对掌握比较薄弱的部分进行讲解，并且在每次两小时的时间里会留出半小时与学生交流各科学习中的困惑，根据自己的学习经验给出一些适用的方法！

性格活泼开朗，积极向上，踏实肯干，责任心强。擅长教学指导，讲解思路清晰，善于总结引导。初中到高中成绩一直都很优秀，初中理综竞赛一等奖，高中数学竞赛市二等奖，参加英语演讲比赛二等奖，英语口语发音等较好。大学期间成绩一直优秀，大一学年获得国家奖学金，校三好学生。曾有多个家教经验，辅导我的2个表妹，从基础知识讲起，通过例子讲解知识点，再通过多个题目的独立训练使其掌握。大一使也多次辅导：辅导初中的全科，高中生物等，通过循环考察知识点让学生逐渐掌握并且牢固、正确运用知识，使其正确率提高并且逐渐学会系统的自主学习，再结合边学边总结，最后成绩有显著提高。家长对我的亲切和负责任的性格都很喜欢。

我是一个比较谦虚随和的人，对事情都比较认真，别人都说我比较文静。从小到大，在别人眼中都是一个好学生，成绩也一直不错。高中是国家宏志生，获得过“全国化学竞赛二等奖”"全国生物竞赛二等奖“，比较擅长数学和化学，喜欢音乐，爬山，打球。我做家教有一年了，从去年2月开始的，刚开始的时候也不知道该怎么开始，后来慢慢的开始与学生交流，主动去了解他们的学习情况，再对症下药。做的最多的是初二的家教，其中有一个男生，每次考数学都是差一点就及格了，我在讲解的时候就以作业为主，先归纳一下整章的知识重点公式等，然后就陪他做题，他算的同时我也算，如果不对，我就再重新讲一遍，看他到底错在哪儿，如果他一点也不会做，我就会从题目条件开始教他怎么去思考方法，怎么去运用学过的知识解决，并且提醒他哪些是他不应该犯的错误，哪些地方是容易犯错误的地方，后来他考试就慢慢变得细心了，能得80多分。

性格开朗，积极，承受力，应变能力强。小学从二年级学习奥数，六年级获得北京市迎春杯二等奖，两年时间做奥数习题上万道。初中经考试进入22中孙维刚数学实验班小学从一年级开始学习英语，先后赴英两次，应用对话能力强。大学英语四六级一次性通过。11年10月，独自赴英自助游近一个月2011年夏天，连续一个月辅导一高一男孩英语。这个男孩因欲准备转学，进入国外大学预备班，需尽快提高英语听说能力，以适应全英文教学，特地高强度辅导。从听力，语音语调，习惯用语，很多细节入手，明显提高。高中生惰性很大，必须从感兴趣的话题入手，男生如篮球，体育，游戏。女生如服装，明星等等。2011年冬天，两个月时间，每周三次辅导小学四年级学生英语和奥数。小学生接受能力很强，但是课后作业落实较差。进度不能拉得太快，每次上课应该注意巩固，并加以督促。小朋友们心气很高，应多用鼓励的语气，循循善诱。