踏实勤奋，责任心强，有爱心，有亲和力；本科学习数学专业，掌握较为系统的数学学科专业知识；有一定的行业经验，教授过数十名不同成绩段学生，毕业班学生平均提升20分左右；了解北京地区高中数学学科特点和考试情况。针对不同程度的学生有较详细的课程规划，并针对不同学生的个体差异进行有针对性的调整。北京高考数学十分重视基础的考察。先抓基础，基础扎实后进行能力训练，使成绩稳步上升。高中数学模块化强，注重总结每个模块的常用结论，可以帮助学生快速梳理考试侧重点，更好的读题，审题，找到题目的着手点建立模型。

平时喜欢阅读，这大概是所有文科生的喜好吧，不过唯一不同的是，我当时选择文科是因为我数学很好，而自己又不想一辈子沉浸在数理化中，想要换一种生活，在人大读书期间，我是校三好学生，而且名列前茅，获得了学习优秀奖学金，已经发表过一篇文章，在辅导数学的同时我也可以对高中文科综合进行辅导，不能让学生老是一条腿走路。我在高中毕业后就在寒假辅导高中毕业班的同学，在大学就读期间也抽空带过几个同学，学生个人的兴趣是的个很大的问题，我通常会选择先去考虑他所喜欢的事务中有哪些可以和我教的部分相结合起来，从而在辅导过程中增强辅导效果，有一部分同学能从这种方式中学到东西，但是也有一个是例外，他的兴趣恰好是我不喜欢的，无法站在他的角度去理解。

乒乓球，羽毛球，还有读书，基础比较扎实。可能家长最看重的是教员以前的学习成绩，找孩子的辅导老师都希望找清华大学，北京大学这样的出色大学的学生吧。但是我想说的是，并不是只能＂出身高贵＂才有成为一名好老师的资格。我相信只要有扎实的基础，有责任感，不会敷衍了事，愿意做行动派的人就可以创造机会与奇迹。教过小学生，但是以前在学校也经常为同学解答。作为一名老师，很重要的一点应该是对症下药吧。学习错误的地方在哪里，为什么错，解决错的办法是什么，总结得出什么结论。我认为，为学生解决问题，站在学生的角度思考问题很重要，那样学生才能更好地了解你所表达的内容。还有就是为学生解决问题要有耐心，学生可能无法跳出自己思考的圈子，这就需要方法与耐心了，找到切入点一击而中才能有效率地解决问题

学习11年钢琴。爱好画画会基础的素描，擅长手工制作。喜欢料理。曾高中曾获得全国高中生英语能力竞赛省级一等奖。曾赴芬兰参加一年交换生，会说简单的芬兰语。组织能力强，担任团支书。多次组织活动。性格开朗外向喜欢表演，语言风趣幽默目前没有家教经验，但是擅长人际交往。在高中的时候曾经多次帮助班里同学讲题。自己属于那种善于总结的学生。高二高三成功凭借自身实力从全省300名上升到全省100名。最后成为学校当届文科状元。做笔记擅长利用头像进行记忆，因为在国外生活过一年，口语比较自信

数理化比较擅长，在校期间多次获得奖学金，高中数学物理多次满分再教授学生方面有自己的心德，个体化更加重要，每个人的思维不同，兴趣不同，针对其学习方法就不同。只有找到自己的学习思路，才能真正理解，才能学以致用、才能在考试中一鸣惊人对于不擅长数理化的学生，大多都是没有兴趣，另外知识点不明确，再有就是题型分类不明确，针对以上几点慢慢练习是可以达到预期分数的再教授学生方面有自己的心德，个体化更加重要，每个人的思维不同，兴趣不同，针对其学习方法就不同。只有找到自己的学习思路，才能真正理解，才能学以致用、才能在考试中一鸣惊人