性格开朗，踏实有耐心，喜欢孩子，喜欢阅读中外典籍，在给孩子补充课本知识的同时会补充文学常识，整张学生见识。本科开始全英文授课，研究生就读于世界前40学校悉尼大学，英文可以做到流利的听说读写。大学本科开始从事家教工作，目前已研究生二年级带过2名小学学生，2名初中学生。对于教学有自己的教学方式，结合自己学习经验总结出了系统化学习方式，针对不同学生会做出相应符合每个学生的学习计划方案。性格开朗，踏实有耐心，喜欢孩子，喜欢阅读中外典籍，在给孩子补充课本知识的同时会补充文学常识，整张学生见识。本科开始全英文授课，研究生就读于世界前40学校悉尼大学，英文可以做到流利的听说读写。大学本科开始从事家教工作，目前已研究生二年级，带过2名小学学生，2名初中学生。对于教学有自己的教学方式，结合自己学习经验总结出了系统化学习方式，针对不同学生会做出相应符合每个学生的学习计划方案。

性格热情乐观开朗，能够根据学生的特点和基础设置合适的学习计划，容易和学生打成一片，颇受学生喜欢。擅长语言类教学，善于帮助学生养成良好的学习习惯，帮助学生找到最适合自己的学习方法。小学阶段学生，最快半个学期帮助学生从76分提升至98分。初中阶段学生，一个学期帮助学生从85分提升至115分。高中阶段学生，一个学年帮助学生由93分提升至138分。8年英语、德语教学经验，自从大二开始在教育机构实习，毕业后一直从事教育工作。参与全年龄段英语、德语教学以及教材编写，熟悉多种教材，也有6年的家教经验。在家教的过程中得知，有的学生与家长之间平时的沟通交流出现了问题，有很严重的厌学叛逆问题。于是利用了课后时间，帮助开导孩子，解开了家长和孩子的心结。是孩子和家长很好的倾诉对象。

耐心专业，幽默活泼，善于激起学生学习英语的乐趣。与家长及时沟通学生学习情况，及时答疑，四年期间学生和家长非常满意，好评率100％。师范类毕业，教育硕士，研究生，有四年英语一对一辅导经验。积极向上的形象，会给学生们带来正能量，让孩子们对学习英语感兴趣，从而提高英语成绩。辅导半个学期，成绩提升15分——20分。辅导新概念1、2学生口语英语和书面英语进步很大。家长满意，学生喜欢学习英语。辅导中考学生，模考成绩提升13个名次。善于分析学生的薄弱环节，比如：口语差、写作能力差还是单词量少，根据不同的情况制定合适的方案。培养语感，并经常用英语和他进行交流，学生进步明显，而且积极性非常高。

赵蕾:1.中国大学生计算机设计大赛全国二等奖2.中国大学生软件服务外包大赛全国二等奖3.全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛多次获得省级一等奖、二等奖作为河北考生在高考数学考试中考取136分、理综240分，高中一直作为数学课代表，对数学教学具有较高兴趣，数学等理科基础扎实。大学以来，多次参与大学生竞赛获得两次国家级二等奖、多次省级一二等奖，从事中学各个年龄段教学辅导数学工作，具有丰富的授课经验。辅导的学生对数学产生兴趣，成绩有较大提高。1.辅导小学6年级学生数学一年，该同学进行明显，考入市级重点中学2.辅导小学5年级学生奥数，成绩和学习习惯有明显进步3.多次辅导初中学生数学、物理（一对三），成绩有进步4.辅导高中二年级学生数学，数学成绩从80+提高到120+，升入高三重点班5.辅导高中三年级学生数学，最终高考成绩126分

我在日常生活中外向活泼，属于比较容易亲近但在学习、工作过程中比较严格的性格。特长是中学数学，对整个中学的数学知识体系掌握很好，做题量很大，见过各种各样的试题，对平时的学习和应试都有自己独到的技巧和心得。暂无竞赛成绩。有两次家教经历，辅导科目均为高中数学。A同学补习时间是高二升高三的暑假，选科为政史地，常规考试成绩在50分（150分制）左右。补习内容是在20天的时间里梳理整个高中数学知识体系，并结合考纲进行习题辅导。补习过程中发现了知识漏洞较多以及知识运用不熟练的问题，在节奏鲜明有侧重点的梳理过后，加大了练习量，并引导进行错题的归纳整理。A同学成绩提高20分左右。B同学补习时间是高三寒假，选科为政史地，常规考试成绩在70分（150分制）左右。补习内容是在15天的时间里结合寒假作业进行习题辅导并归纳总结。补习过程中发现了知识理解不透彻，知其然不知其所以然导致做题无头绪的问题，在对知识点本身进行再解读过后，有针对性的进行例题讲解和举一反三练习。B同学后成绩稳定在及格线（90分）以上。