耐心，爱心，仔细，认真，在学校成绩优异，做事踏实，信守承诺，个人觉得还是比较好的，也会利用时间去学习来丰富自己，乐于助人，属于慢热型的，值得交心，希望在工作中来磨炼自己。性格特征及自我评价篇一：个人性格简历自我评价个人性格简历自我评价1、性格开朗、为人诚实、正直、待人热情、坦诚、思想良好积极向上;善于与人相处、对工作积极认真负责，乐于助人，具有远大的理想，敢于挑战自我，严格要求自己，有强烈的责任心和进取心，有较强的组织、管理能力;重视团队合作，善于团结他人，以大局为重，有优秀的合作精神，不拘小节，协调能力强，善于向他人学习，能开放的接受别人的意见。2、本人乐观向上，勤恳务实，做事严谨认真，乐于向他人学习,具备一定的人际交流能力和团队精神。能很好地适应新的环境，能吃苦耐劳，独立思考，注重自我反思，能勤奋学习，愿意从基层做起，以求更多的进步。3、责任感强，善于沟通，办事踏实细心工作积极勤奋，拥有丰富的团队协同工作经验敢于接受挑战，个人简历模板wdjl.net，有很强的学习适应能力和创新意识。4、活泼开朗、乐观向上、适应能力强，勤奋好学。有较强的组织能力，和较强的团队精神，在同学中能友好自在相处。对待事情能用“专业的心去做专业的事”、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚;具有亲和力，平易近人，善于与人沟通;工作态度认真，有热诚，负责;适应力强，愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;拥有较强的组织能力，自信但不自负,不以自我为中心。工作积极认真，做事有耐性，责任心强;学习刻苦努力在补习班辅导过初中数学作业，半年。自己在暑假期间办了一个小的补习班，招了十几个孩子，自我感觉良好。在幼儿园实习过半年，喜欢孩子，也在实习中学到很多东西。乐于去和孩子一起学习和进步，在工作中完善自己。根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

擅长通过聊天的方式进行英语口语教学，提起孩子的学习兴趣。爱和小朋友打交道责任心强有耐心。擅长通过互动的方式让学生从中学习知识。并针对学员的弱项展开专项辅导。学员可通过互动的教学形式学习到并且牢记知识点。教授小学3年级英语口语对话，以及日常口语词汇。和简单的场景对话。有些学生起初不敢大胆的去尝试练习英语口语，我会从最基础的场景去教授学员一个模板，一步一步带领学员去感受每个场景的核心词汇以及核心句子，反复加以练习一点一点把简短的句子buildup到更深入一点的句子。

热情开朗有教学经验，擅长和学生与家长沟通，喜欢孩子，寓教于乐，坚信因材施教才是对孩子成绩提升最有效的方法，同时有着有丰富的答题技巧和写作经验，也多次在北京市，区级写作演讲活的各种奖项，同时也热爱诗文与作诗，我十分有信心提升孩子的学习成绩，并且帮助孩子找到学习方式方法。有多次线上线下授课经验，参加过私立教育机构有对小学和初中作文辅导经验，做过家教也带过小班，较为专攻语文方面，文学素养较高。家教过程中的确遇到过较为棘手的学习问题，但不同学生有不同的解决方式方法，避免过于教条主义和经验主义的教学便是解决问题最重要的一点。

本人毕业后做客服工作多，性格较温和，有耐心，处理突发事件能力较强。现在职业担任部分文字撰写工作，文本表达能力较强，初中期间曾获得语文比赛一等奖。教学经验不多，在校期间从事过家教的兼职工作，毕业后主要从事营养咨询，指导和售后服务工作。但有信心让学生爱上学习。在大学和研究生期间有家教的经历，主要是辅导初中英语课程以及其他科目的暑假作业。学生较顽皮，不喜欢学习，课堂上通过多样的互动和互相交流的形式，使学生们学习英语有更多的兴趣。另外，暑假作业给予学生制定有效地完成计划，使学生不会感觉完成作业是件很痛苦的事情。

本人善于和学生相处能够快速消除与学生之间的距离感，并让学生进入学习状态。性格温和能够耐心解答学生提出的各种，同时在教学中能够做到因材施教，为不同的学生制定适合的学习方案。个人擅长理科类学科，辅导过小学数学课程，中学数学物理课程，学生成绩有提高从大学期间开始一直持续有家教工作经验，辅导过小学生的数学课程，擅长中学数学和物理课程。并且有5年全职中学任课教师工作经验，对于教材有系统的了解，能够快速的找到学生学习的不足，提出方法，让学生快速的进入学习状态