本人性格比较开朗，愿意与人交流。在校期间任组织委员。所教的一位高中学生，从班级倒数到10几名，到最后曾得过第一名。因为是一对一教学，所以教学过程中需要因人施教，每个学生都有自己独特的地方，教的知识一样，教的方法却千差万别。本人喜爱一对一教学，这样才会更了解学生。本人有一份责任感，对于家教我认为不仅仅是挣钱，如果学生没有一点点的进步，那就是对父母和学生的不负责，所以在教学期间会比较在意学生的进步程度而不是简单的上完课就好。在校期间每周会上门为一个高一生辅导数学，成绩在教学的3个月内有了明显的进步，曾几次冲刺到班级前5。在刚开始教学的过程中，我发现学生有时斗志兴趣比较高，有时兴趣比较低。我就会适时改变我的方法和说话的语调和提问方式。或者抽出几分钟问问她的近况，缓解一下学生的压力。当学生兴趣高的时候，做题会比较快，思路会非常清晰，而且对于题的理解程度会更深，对于老师的提问会积极回答。

喜欢和小孩子相处，也擅长和小孩子相处，对小孩子有亲和力，不会对小朋友进行说教，小朋友愿意跟我说心里话，愿意跟我一起玩，是小朋友们的知心大姐姐。擅长演讲、朗诵、主持，多次参加各类演讲或朗诵比赛并取得成绩（多次获得校级一等奖、市级一等奖、一次获得市级三等奖），辅导小学6年级学生数学。该学生不会做跟分数有关的题，我看了她做的一张卷子之后，总结出她不会做题的原因是不会从题目里找出正确的分子和分母，我交给了她根据不同的题目内容提取出分子分母的方法，最后该学生期末考试中数学考了满分。辅导初三学生物理和化学。该学生对物理化学兴趣淡薄，我从分子层面向其解释世界的组成，将物理和化学两个学科融汇贯通以激发其学习兴趣。

本人性格沉稳细心，耐心负责。热爱与孩子打交道。高中就读于名校长郡中学，大学毕业于中南大学（985），有幸在多位名师的教导下学习成长。曾在本科期间有过数十次家教经验，经验丰富，懂得如何与学生沟通，如何让学生更好的掌握解题思路。本人曾面对过性格内向，初中物理知识薄弱，且没有太多学习欲望的学生。通过交流沟通，找出其不愿学习的理由是嫌弃物理学习太枯燥，听不懂。然后慢慢沟通，每个知识点生动的细心讲解，逐步培养其学习物理的兴趣，培养学生信心，然后再将各个章节的题型解题思路，进行系统训练。最终该生在我指导下稳步提升，物理成绩从不及格，变成班级排名中上

本人性格沉稳，喜欢与人交流，并且注重有效互益的交流。喜欢透过事物的表象探究本质，从而全面深刻的了解自己感兴趣的事物。对于自己追求的目标不会轻易放弃，不喜欢随波逐流，更喜欢去勇敢尝试不寻常的道路，遇到困难也会迎难而上，不会轻易被别人的看法而左右。平时喜欢读书，喜欢的作家有龙应台，席慕容，茨维格，乔登·彼得森等。特长在于擅长独立思考，擅长批判式思维方式，逻辑思维能力强，有毅力。在之前的辅导经验中，辅导的学生在数学和英语科目中取得进步，分数有所提高。在大学期间做过半年的一对一家教，辅导对象为初中生，辅导内容包括数学和英语。在辅导过程中，不仅专注于教会学生特定题目的解题方法，同时也专注为学生分析该题目的出题思路，分步骤解题，按步骤得分，并且为学生归纳同一类型题目的解题技巧和规律，授之以鱼不如授之以渔！

性格平易近人，热情。喜欢旅游音乐。在大学中，以双专业毕业并辅修电脑科学专业，拥有较强的编程和统计技术，良好的英语口语沟通及书写能力。曾独立完成多份报告，包括：蒙特卡洛的数学分析模型【ApproximationofIntegrationsbythemethodofMonteCarlo】，时间序列分析【TimeSeriesAnalysisonWestTexasIntermediate(WTI)andBrentCrudeOilPrices】，移动数据使用分析【MobileUserDemographicsDataAnalysis】等。1.曾经在17年辅导过一名初中生的英语学习。其目的是获得对英语的提升，因此教材选用为新概念二册。通过语法和单词的学习，该学生在课后对英语的认知发生改变，中考英语成绩为117分。2.在19年底，辅导华东师范大学大一学生的微积分课程，并帮其通过补考考试。3.20年初，辅导一名研究生升博士的英语考试。结果为通过考试。