我的性格比较幽默，但不失严格，我认为这样可以在教学中起到兼顾的作用，因为任何性格的学生都有，我可以采取因材施教去有针对性的教学，针对性的选择，让每个学生都可以激起自己的学习兴趣，喜欢学习。我特长是数学，从小就很喜欢做数学题，学习奥数，每次考试在全年级都能排前十，数学成绩都是最好的。我在大学一时就开始做家教，教授过小学语数外，初中数学化学，其实我也很喜欢化学，是比较有意思的一门学科，我的教学风格是幽默与严格并列，这样不会很单一，根据学生的特点来选择。我的教学方法是因材施教，也是根据不同的学生来制定学习计划，因为每个学生都是不同的，有的可能会调皮，有的可能是安静些，所以要有针对性的教学才能提高学生的学习成绩。而且每节课我会和学生一起总结所学的知识点，以便学生养成良好的学习兴趣，可以有助于学习效果，课后在通过练习题加以巩固，，这样印象更牢固。我带过的学生在半学期后成绩都有所提高，良好的学习习惯是很重要的。

中国人民大学在读，雅思成绩7.5分，擅长英语和数学。性格外向，对待小孩子有耐心，善于和小朋友沟通交流。善于启发孩子自己思考，同时培养孩子自主学习的能力。能够总结出适合孩子的学习方法，有效提高孩子的学习兴趣和学习成绩.在暑假期间辅导过邻居家孩子数学和英语，帮助他解决学习中遇到的问题的同时培养孩子们的学习兴趣，采用基础巩固+拔高练习的方式显著提高学习成绩。注重孩子们的学习习惯和能力的培养，根据孩子们的具体情况制定计划，针对性教学。

认真负责，自律，学习和沟通能力很强。经验我还是比较有把握的，中高考学生每年都教，周末的课程基本可以涵盖各个年级，所以我一年的时间都是在反复讲语法，人教版英语为主，每个单元的知识点烂熟于心，重点难点知识点讲解通俗易懂，教过的学生基本上都提分。其次我是一个很认真的人，做事比较执着，对学生的学习要求严格，我本人也属于比较自律，善于研究同样的知识点不同的讲法，基本上能够做到，打开一个单元就可以说出考点。经验我还是比较有把握的，中高考学生每年都教，周末的课程基本可以涵盖各个年级，所以我一年的时间都是在反复讲语法，人教版英语为主，每个单元的知识点烂熟于心，重点难点知识点讲解通俗易懂，教过的学生基本上都提分。其次我是一个很认真的人，做事比较执着，对学生的学习要求严格，我本人也属于比较自律，善于研究同样的知识点不同的讲法，基本上能够做到，打开一个单元就可以说出考点。能够根据每个孩子的不同情况进行相应的方式教学。

为人亲和有趣，很有耐心，家教经验丰富，小初高的孩子都带过，个人学习优异，目前在准备出国，时间灵活。善于帮助孩子培养适合自己的学习习惯和方法，培养解题思路和逻辑。讲解耐心细致，善于发现孩子的知识薄弱点，加以强化，夯实基础。家教经验丰富，基础薄弱的同学和需要培优的同学都碰到过，采取了不同的教学计划，在系统的有规律的教学中，则侧重于对孩子学习兴趣的启发。之前带过的初中孩子，成绩提升都在10%以上，包括一些基础特别薄弱的孩子，是需要对课堂知识进行系统的梳理和查漏补缺的，一般都会发现很多课堂上不懂装懂就漏过的知识点。

本人爱岗敬业、乐于奉献、爱护学生、团结同事，和领导同事相处和睦；对待工作不怕困难、迎难而上，越战越勇；热爱数学，关心学生，就师生关系而言，亦师亦友，时刻把学生的升学作为头等大事，牢记心里，不敢忘却。成绩较多，比如，在高考前20天内，辅导学生成绩从20分上升到80分，顺利考入本科。20天，让绝望的学生考入理想学府。满分100分，20天，让中等生成绩从70稳定在90。20天，让学生掌握高考命题规律和采用逆向思维破解高考难题。本人研究生学历，有高级中学教师资格证书和学位证书。本人从2012年起便从事数学辅导工作，已有八年教学经验。近5年长期在公立学校高三毕业班和辅导班教学，已教出大约两千名学生。从一对一，一对二到一对十二的小班，再到一对四十的大班都带过。从不会教到会教，从不熟练到熟练，一路走来，风风雨雨，有很多自己的教学感悟和经验。在八年的教学生活中总结出了一套自己的教学观和适合高中学生的学习方法。本人在教学过程中会采取个性化教学方法，既顺势而为又不拘于一格，既突出学生的个性又不偏离教学主线，使教与学在可行性条件下相统一。本人熟悉高考题型、考纲、考点、考法。本人教学方法独特，在追求人生理想的同时，也想为中国的教育事业贡献一份自己的力量，座右铭为“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。本人一直坚信:“良好的学习方法+坚持不懈的拼搏精神+坚定不移的执着信念+源源不断的学习动力=高分成绩的实现”。“带好，带少”是我的原则，“带高，带超“是我的追求，高中数学试卷满分150分，100天实现从“70分到110分，从80分到120分“的飞跃是我的目标，直接瞄准高考知识点和题型，顺着命题人的意图，采取逆向思维破解高考难题是我的教学方法，从宏观上把握高考知识点框架，从微观上将高考考纲考点与考试题型对号入座是我的教学思路，将纷繁复杂、死气腾腾，让人心烦意乱的数学难题解剖成为有模有样，有趣有味的数学模型，让学生在轻松愉快的环境中学习数学是我的教学理念。让学生体会到我们不仅仅是在学数学，更是在和数学玩游戏。