本人性格开朗活泼，沟通能力强，本科学历，数学专业。从事初中数学教学已20多年，教育教学经验特别丰富，教学方法灵活多样，能针对不同的学生进行不同的教学，做到因材施教，平时所带班级的数学成绩都名列全级前列，受到学校，家长的一致好评，教学效果显著。本人从事家教十多年了，教学经验丰富，热爱孩子，工作认真。尽职尽责，针对不同的孩子有不同的教学方法。很有耐心，尤其对待学困生能做到举一反三，直到其完全弄懂为止，吃苦耐劳，性格开朗随和，好相处。可以先试听，对优，中，差的孩子会提出不同的要求，分层教学。

为人开朗活泼善于沟通努力上进愿意尝试独立自主自力更生喜欢和小朋友相处学习能力也很强授课能力也还可以比较有自信富有爱心喜欢做志愿活动支教等工作获得国家励志奖学金校级优秀奖学金等校级资助宣传大使曾在托管班辅导过小学生的作业也兼职过昊科教育机构给小学五年级的学生上课后一小时也参加过支教等志愿活动愿意用鼓励多让孩子动脑多让孩子去尝试去自己思考的方式去进步让孩子多注重基础知识打一个很牢的地基才能往上盖高楼大厦

我现在是河北师范大学的一名应届毕业生，在学校期间我带过几次家教，对学科知识有很好的学习。我的性格开朗，喜欢与人交流，爱与人交朋友，在托管班期间，由于是小孩子，她们在写完作业后就爱玩，因此我也会从他们的玩乐中提高她们的学习兴趣。我平时喜欢运动，没事爱跑步，踢毽子，打羽毛球，希望能为您提供帮助。在大二的时候我带了初一数学，在暑假期间自己在家办了补习班，教的是初一初二的数学和英语，初三的数学，物理，化学，英语。还带过小学的托管班。在托管班的时候，由于孩子们比较小，不太爱学习，其中有一个小女孩特别不爱查字典，有次她们的作业是查字典，她查的时候不太会，都哭了，后来写完作业后，她们几个孩子在一起玩，我跟那个小女孩玩的是图书馆的游戏，然后我就让她在那些书里拿了字典，让她查自己的名字，当她查到后就特别高兴，然后又主动查其他小孩的名字，经过这次她查字典能力提高了，而且也爱查字典了。

本人热情开朗，具有耐心，为人严谨、认真务实。在之前的职业生涯测试中，根据我的性格推荐的工作有：科研工作者，教师，画家等。爱好不是很多，懂篮球，爱打球，算不上是特长；教育方面我善于启发学生独立思考，让知识通过自己的思考牢固掌握知识，有多次家教经验，知识点考点基本熟悉。高中：全国奥林匹克竞赛二等奖。大学：国家励志奖学金*2，多次校奖学金；青岛市化学实验竞赛三等奖。现就读中国科学院过程工程研究所。我有很多次家教经历，就每次任教时间而言，主要有3次教学经验：1.大二曾在某辅导机构当小学五年级的男孩辅导老师，任职6个月左右。主要是对学生的课本及课后作业进行辅导，考前模拟，寒假补习和预习。学生的基础一般，有很多课上本已经掌握的东西，但是在做作业时出现差错，究其原因主要有对自己的答案不自信，基础不牢固，马虎等。我对其进行了从基础知识上的补习，孩子在学习过程中逐渐肯定自己，学习成绩有一定提升。2.大三寒假补习班，是以小班的形式进行教课，任职初三化学下册。由于是小班的形式，不能完全估计到每一个学生，与家教不同。但是给我最深的印象是有一个孩子，他本来学习成绩不是很理想，他正好安排在第一排，我是不是关注他一下，所以与我的关系比较融洽，最终新课考核，他考了满分。孩子喜欢的老师与学生相适合的教授方式，是学生培养学习兴趣的重要一环。因此，因材施教非常重要。3.大四，任教男孩高一下册和新高二物理，任职三个月。高一下册物理成绩中等偏上，基础比较扎实，但是对知识不太会灵活应变，只是导致学生物理成绩一直不能突破瓶颈的关键。我通过知识点梳理-考点归类法锻炼学生思维，养成某些题型的解题思路，融会贯通。经过家教补习，学生明显感觉以前不清晰的思路都变得有章可循，养成了良好的思维方式。

本人性格较外向，喜欢钻研思考问题，动手实践能力较强，爱好学习新知识、旅游、读书和烹饪。辅导学生有耐心、责任心和爱心，能够毫不保留的把自己所学知识教给学生。在大学期间成绩优秀，多次获得奖学金，其中两次国家励志奖学金，一次优秀学生奖学金，一次优秀学生干部奖学金，并获得“山东省优秀毕业生”称号。我在大学期间利用课余时间在校外做过多次家教。大二的时候辅导过一个刚转学来新学校的四年级学生，数学科目跟不上新学校的进度。经过一个月的辅导，她的数学成绩由60多分提高到80多分；经过两个月的辅导，她的数学成绩在班级里已经名列前茅，受到学校老师的称赞。同时我也受到家长的好评。