我性格开朗，善于与人沟通，喜欢和同学一起讨论问题，对于一些比较难得题，我会认真分析，竭尽全力。大学期间我多次参加数学建模竞赛和数学竞赛以及一些学校组织的与数学有关的小比赛（如数独，趣味数学等），曾获河北省数学竞赛二等奖。如果我在家教中出现了什么问题，我会首先自我反思，我坚信“没有学不会的学生，只有教不会的老师”。我会时刻反思自己的教学方法是否有问题，并及时改进。我也会及时与学生、家长沟通，让家长了解孩子的近况，让孩子收获进步的喜悦。

本科期间获的过全国大学生数学竞赛一等奖和二等奖，全国大学生周培源力学竞赛三等奖，英语四级559分，英语六级494分，本科专业是土木工程，2019年自学夸专业考上了中国人民大学的金融学。考研数学三136分，英语一76分。本人性格温和，有耐心，做事踏实，实诚。本科期间兼职干过一段时间辅导，学生反映也是很好，成绩也有较大程度提高，而且和学生相处的非常融洽，有个孩子以前数学成绩不是很好，经过我的讲解和和他展示数学，竟对枯燥的数学产生了一点发自内心的兴趣，感觉到自己算出的答案和正确答案一样时的喜悦。

本人性格开朗，乐观向上，多才多艺，善于和小朋友沟通，非常有耐心，而且在数学教学方面颇有兴趣和天赋，有自己独特的讲解方式，提倡重基础，抓重点，攻错题的高效学习方法。在大学本科阶段前往贵州山区支教，所教授课程受到老师的肯定和学生们的喜爱，课堂氛围十分活跃。善于从学生的兴趣点出发，引导性教学。本人有过两次家教经验，一次支教老师经验。在做家教的过程中，有自己独特的教学方式和授课方法，现在的学生大多数是被动式学习，没有学习兴趣，所以我们要在寓教于乐，引导性学习。在家教的过程中还发现，现在的小朋友学习任务重，反反复复练习相同的知识点，做了很多无用功，学习效果不佳，针对这种情况，在家教的过程中，我会重基础，抓重点，攻错题，避免低效率学习，提高学习效率，事半功倍。

我的性格还是比较外向的。平时的话，因为比较喜欢数学，基本上我在研究数学的时候，会容易陷入自我屏蔽状态。我感觉数学主要是理解和逻辑思维能力的结合。在高中时，我通过了校数学竞赛，但因名额的限制，未能参与全国比赛。所以暂时还未有数学奖。在大学时，我参加了校内数学竞赛，获得二等奖并参加了学校的诗词大赛，并取得了三等奖的成绩。从上高中以来，我基本上每个寒暑假都会教我堂妹学习。不过，如果我在家教过程中出现问题的话，我会先冷静下来分析问题的原因，然后再根据原因，找出问题的关键，再解决它。当然，现在可能只是这样说，要是真的有那个时候的话，就要具体分析，便宜行事了。

为人严谨但不失幽默，性格开朗，待人友善，有耐心，热爱运动，热衷于篮球，大学时期曾每年获校一等奖学金，以及各种运动奖项等，期中最让我觉得骄傲的是校男子篮球道德体育风尚奖。大学四年成绩优异，最终顺利被保送到北京理工大学攻读硕士学位。曾补过小学四年级数学，最后该学生获得了期中进步奖。在补习阶段发现孩子的玩心较重，基础知识较为匮乏，低年级的知识有的还不回，只能通过给他找些低年级的题去温习并巩固知识，最后学习新知识。此阶段由于学生基础薄弱，因此主要以课本为主。