北京市重点小学，一级教师，多次获“优秀英语教师”，“骨干教师”等荣誉！连续多年担任班主任，有丰富的与学生沟通及辅导经验，清楚学生在哪里出现问题，并根据孩子们的实际特点制定详尽的辅导计划，每节课后都有相应的专项训练来巩固课堂内容。并且有非常强的亲和力，上课内容生动幽默，轻松有趣，耐心负责。从教10余年，发现很多孩子在单词学习上有困难，如果希望孩子以后见词能读，听词能写快速记单词，那么自然拼读的学习是很有必要的！自然拼读是以英语为母语国家的小朋友阅读时，普遍使用的一种学习方法，它涵盖了70%~80%的单词，让孩子学习到单词的发音规律，以便快速掌握这些单词我这有PhonicsKids，FingerPhonics，HookedonPhonics，OxfordPhonicsWorld，PhonicsLetter等教材，并且有大量的美国德州，加州原版小学生绘本阅读等资料，在练习自然拼读的同时，也让孩子更有兴趣上课内容包括学生的教材薄弱点讲练，重点单词短语搭配讲解，课外内容拓展辅导，解答孩子在学校课堂上的疑惑，随堂练习巩固，课后作业，如有需要可加上自然拼读的学习等，根据每个孩子的特点做出相应调整。

活动荣誉奖励：1、2013年11月，参加云南爱心天使支教团，荣获“情系大地，逐梦中国”2013年暑期社会实践优秀团队一等奖；2、2014年12月，参与Elife首饰设计有限责任公司创建，荣获“北京市大学生创业设计竞赛”创业设计类优秀奖；3、2015年4月，荣获中国地质大学（北京）2014-2015学年专业三等奖学金；4、2015年12月，荣获中国地质大学（北京）2014-2015学年“科技创新标兵”荣誉称号；5、2016年8月，中国珠宝行业网珠宝设计大赛——爱迪生特别设计之旅，作品《相守》荣获“最佳佩戴效果”一等奖；6、2017年9月，中国珠宝行业网——瑞恩钻饰设计创意大赛，作品《进阶的主管——扶摇》荣获“优秀设计师奖”；7、论文《鸟类羽毛元素在首饰艺术中的应用》被2017年中国国际珠宝首饰学术交流会接收，并由《珠宝与科技——中国国际珠宝首饰学术交流会论文集》收录；8、2017年12月，荣获中国地质大学（北京）2016-2017学年“优秀学生干部”荣誉称号；9、2018年5月，在2017-2018年度“五四”评优活动中，荣获“优秀团干部”称号；10、2019年度“校级三好学生”称号。给一个5年级的小姑娘做家教的时候，因她父母比较溺爱孩子，小姑娘对于家教老师比较抵触，听她母亲说已经气走了3个家教老师，在一开始教学时，小姑娘上课总是会想玩手机并且上课注意力不集中，完成不了课堂作业。在休息时间，与小姑娘慢慢谈心，逐渐先和她做朋友，了解到小姑娘其实对于艺术类还是比较喜欢，只是没有适当的方式将自己的想法表达出来，在了解到她的真实想法，我及时调整教学，从她感兴趣的事物下手，带她了解美术和相关设计，我会鼓励她将她看到的真实物件做抽象绘画，教会她基础的表现手法，将一些创意比较好的图让她临摹，培养她自己动手作图的能力，平时发现网络有创意比较好的设计或图纸，我们也会私下及时沟通想法，一个半月时间，她已经可以明确用自己的画笔表现自己的设计想法。

本人大方开朗，不拘泥于年龄差别，站在为人师的立场和家长谈论孩子的教育，对于教育有着自己的见解，予之于爱，授之以理。爱好方面分为文学和运动，喜欢余秋雨的散文，尤是喜欢李清照的闺诗。运动方面场地要求更高一些，滑雪，温泉，高尔夫，排球，旅行等。学龄尚浅，已是相会育人。教育行业虽说涉及不长，却独有见到。读说英语单门学科，语言性学科，学之品之，教之悦之。曾授课于三名学生，学龄皆不同，品行不同，基础不同，悟性不同。初二学子一个半月于不及格涨至八十一分，一年级学子于日常完不成作业至每天第一个上交作业，英文小测次次满分。至于最后一个便是家中小妹，余闲暇期间频是予小妹补习，英数成绩时常魁首。六年级以下120，初一初二140，初三160

初高中成绩一直位列前茅，尤其是英语，高中是理科生，高考英语135，数学130，现在是北京工业大学大二社会学的在校学生，辅修英语专业，系排名第六，经常跟老师跑项目，参加星火、国创等项目，参与学校杰出学子计划。英语通过四、六级，普通话考试一级乙等，并获得今年的校学习奖学金以及优干奖学金。细心、耐心、踏实，乐意也愿意分享自己的学习经验，之前辅导过机构学生完成课后作业，之前带过的初一学生英语成绩从70分提到90分。之前辅导过机构学生完成课后作业，之前带过的初一学生英语成绩从70分提到90分。会充分备课，课程结束后有问题也可以随时询问，不论是学习还是生活相关经验。会带领学生梳理知识点，做题加以巩固，乐意分享自己的学习经验。

教龄12年，雅思7分，口语好，发音棒。19年入职北京新东方高中部。因不需坐班，目前可少量接单。教学“有趣，有料，有效”，风格幽默，深入浅出，不摆学究做派。懂考试需要什么，更懂分析学生出现问题的根本原因，并能加以解决。治病不治好，补习补到老。成功案例1:高三女生，3个月从90几提高到120（高考成绩）成功案例2:初中1对2，长期辅导，成绩稳居所在学校的段1成功案例3:小6退学女生（抑郁症），辅导2个月后成功就读厦门初中，入校即在班里名列前茅成功案例4:大三女生，辅导雅思，后成功留学瑞士