“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级二等奖长治市二中“三好学生”长治市二中“优秀班干部”性格：开朗活泼，认真，喜欢和小孩交往，比较喜欢和陌生人交流，有亲和力，善于沟通与表达，善于变通爱好：读书，篮球，足球，跑步（体育运动）特长：交流沟通曾在高中毕业暑假教授高中地理，具有一些教育经验。学生容易出现厌学，不积极配合的情况，尤其是年龄较小的学生。我希望可以和学生可以交朋友，边谈心边教学。根据家长和学生需求选择教学，虚心汲取家长及学生的建议教学。

本人性格开朗，平时在学习过程中经常帮助同学，答疑解惑，善于并且乐于帮助他人解决问题。本人平时热爱与人交流，具有不错的沟通表达能力，在辅导过程中可以有效的与辅导同学交流。本人耐心且细心，能够反复为辅导对象进行讲解演示。本人勤奋刻苦，从小就吃苦耐劳，可以坚持长时间进行上门辅导。本人在高中时期寒暑假时期在辅导机构当过助教，学习到辅导机构一些新颖、高效的教学方法，并且能够灵活运用于自身学习中。在大一期间多次进行上门辅导，学生成绩提升明显，并且学习到一些学习方法，从根本上改善了其学习态度，并帮助其养成良好的学习习惯本人善于从辅导对象自身对问题的思考，找到辅导对象在思考方式、答题角度上的漏洞，然后循循善诱，引导其通过自己反思发现自己之前的问题。这种方法能够帮助辅导对象真正的认识到自身错误，加深印象，防止再犯。

性格开朗，为人真诚，善于与人交往，喜欢和人分享自己的学习经验心得。擅长英语，口语能力较好。擅长摄影。曾获得英语口语比赛二等奖，大学期间获得院级讲解赛冠军，校级讲解赛三等奖，“十佳讲解员”荣誉称号。青年摄影大赛优秀奖，校园银杏摄影大赛一等奖。高考毕业在当地的补习班做过家教，给高考考生们辅导英语。在工作期间，针对高考考生对英语厌恶的心理，我注重提高考生对于英语的兴趣，并且根植于基础，扎扎实实对待高考。大学期间，参加本学院低年级党支部的支教活动，给教职工子女辅导功课，由于学生年纪较小，我的教学主要以激发兴趣为主。

性格上：开朗活泼，有耐心，寓教于乐。为人正直淳朴，处事灵活机动。教学上：基础教学扎实，对教材本质、知识系统、解题思路有独到见解。善于辅导基础差、不会做题，耽误学校课时，中低水平想提分的学生。习惯的话也可以在也可以在教学中巧妙渗透生活哲理，进行德育工作。并且不局限于特定学科，擅长进行学科融合。大学就读师范院校的师范专业，大二起即开始辅导学生，至今已有六年。初中数理化，高中物理都曾经辅导过。一对一、小班均可。有过上门家教和在辅导班教学的双重经历。接触过不同水平、层次及家庭背景的学生。现在公立高中教书，可以结合学校模式、针对学生特点，开展个别教学。

性格：文静随和爱好：阅读、绘画、手帐、音乐、电影、慢跑。曾经学习素描、色彩、古筝、古琴。喜爱读书和观影，用手帐记录生活。特长：古筝十级奖项：天津市百优中学生第二十届新概念作文大赛入围奖校艺术节乐器类一等奖尚未有家教经验。但家族中有一名2019年6月即将中考的表弟，假期时常辅导其初中语文与英语。能耐心解决出现的问题。遇到难以理解的题目或问题，能调整自己的心态，用不同方式和思路答疑解惑。笔者认为，英语成绩的提高在于背诵考试范围内的有限的单词，在积累词汇后静心每日做几篇阅读(做阅读的同时也是词汇积累和复习的过程)，英语作文提高需掌握词汇、背诵万能金句以及对普通句式的掌握。语文成绩的提高也在于每日不需太多时间的积累(因为考试范围不大)，如果从初一就日积月累，那么中考前只需系统复习；如果想短期内背诵积累，那么要每日抽出一定时间，对初一至初三的考试内容进行定量背诵积累。难以向着唯一的目标前进是笔者辅导表弟时他最大的问题，总被外物干扰。这时提高学习的获得感和乐趣是最重要的，劳逸结合，时常鼓励夸奖他的进步，确实能使之安心许多，踏下心来继续朝目标前进。