我性格较为文静温柔耐心，喜欢小孩子，家里面有一个上小学的妹妹，平时在家也辅导她功课，高考完之后，也在家里面的辅导班做过辅导老师。小学的时候参加南阳市英语演讲竞赛，获得三等奖，初高中一直担任学校的干部，学过钢琴和舞蹈，取得了钢琴九级证书。问题：学生在学习过程中没有耐心，心不在焉。对策：逐步引导，循循善诱，通过动人的言语让学生跟着你走。问题：学生不喜欢学习对策：通过聊天，根据学生喜欢的东西，让两人之间没有代沟，从而引导学生学习。

我擅长阅读与写作，表达能力强。在讲课过程中善于引用一些事例，思维跨度大，能够综合性地探讨文科综合的学习方法，并且能够很好地结合阅读与写作。我常在课前做大量的准备，在闲暇时间思考如何丰富和精简课堂内容，所以我的交流通常是卓有成效的。曾带过一对一家教辅导写作，学生很容易接受，交流与互动显著，成效很好。家教就得让学生有一种补缺的感觉，以探讨的形式激发他对新知识的渴望，以答疑的方式来展现出问题得以答复的欣喜，更全面地给学生描绘出一副学科的图景。

本人性格沉着冷静，遇事不会慌乱，善于发现问题并解决问题，做事比较有条理，对新事物的接受能力较强，善于倾听他人的想法。大学已过四六级。爱好听古风歌曲，目前正处于自学日语的过程中。擅长弹古筝，已过十级。家教经验并不是非常丰富，但我自己对家教有自己的想法，关于教学方法，当然是因材施教最好。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中，从中找出学生处在的位置是最重要的。还有在了解学生所处的位置即学生状况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该资料的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对讲的印像会个性深，在做题时学生立刻想到我说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就立刻想到；次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的

兴趣广泛，到大学之后加入外联部，参与赞助的拉取、与商家谈判、举办大型商赛论坛等活动、组织高校联谊的活动。接触到了到了足球、排球、合唱队等有趣项目。在大学这个开放的环境里，我尝试到了许多新的东西，也希望继续大胆尝试，迈出第一步，将自己的本领技能展现出来。1.高考后的暑假在KFC做暑期工。2.高考后的暑假帮即将步入高三的一名学生补习了数学。3.于2017年1月担任一个冬令营辅导员，带领五、六年级的孩子完成了五天四夜的北京游学之旅。4.于2017年2月参加北京师范大学学子回高中母校宣讲活动。

本人是刚刚毕业的大学生，之前在上学中也曾经做过多次家教。主要是找到学生适合的以及他感兴趣的学习方式。虽然，我没有在教学过程中得过什么奖项。但我教学非常耐心，有信心教会学生。让他学会新的学习方法。从而可以自己掌握学习方法。家教过程中，学生与老师的关系，或者老师讲解的方式，学生是否感兴趣等等都会影响到学生的学习进度。所以，在学习过程中，保持一个轻松但又严谨的教学过程是很重要的。学生最重要的是兴趣，在讲课过程中一定要让提出学生的兴趣。让他主动的去学习。