稳重。高中教师资格证。1、历史。学生记忆困难。对策是多提点趣味记忆法。学生成绩大涨。2、文综。学生发散思维无力。多做题。学生畏惧心理消失，成绩上升。3、作文。学生偷懒不愿多写写。不断督促。学生作文成绩见稳定。

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本人实行寓教于乐，会和学生做朋友，性格温柔耐心，态度一丝不苟，认真备课。且备课时间充足，在学习过程中更注重培养孩子对不同科目的学习方法和学习习惯，让孩子在学习的过程中能不断完善自己，提升自己，善于引导孩子学会自主学习，养成举一反三的能力，对孩子严宽并济。体育方面：篮球羽毛球乒乓球较擅长。获奖经历：专业奖学金二等奖、国家励志奖学金小学：一位四年级全科，主要负责作业辅导和知识点补充，同学学习习惯不好，陪读期间带着同学进行文本的趣味性阅读和习惯纠正，家长点名表扬。一位四年级数学，学生对知识点掌握不牢固，题型熟悉度低，三个月把同学的基础知识打牢，基础题限时训练加强同学专注程度，进阶题细致分析，找到同学疑点突破，期末提高15+。初中：一位七年级全科，主要数学，补了一个暑假，成绩能过及格线(基础题基本不丢分，大题带着同学做题练习，有了解题思路，同学期末进步5名，测试成绩提升15－20分左右）一位初二数学，假期主要补习八年级上册和九年级上册的知识点，基础一般，带着同学按章节进行梳理和题型剖析，开学考试同学从60分提到高80分，中档题解题思路明确，试卷里该拿的分保证不丢。高中：一位高二文综，期末文综考试均分90+。带着同学针对文综各科难点和模糊点进行针对讲解+限时训练，同学对于文科的知识掌握程度更熟悉了、政治和历史的选择题正确率提高，基本稳定在扣2个左右，大题能拿一道题分数的80%-100%。一位高二女同学政治历史，基础较好。同学对知识点灵活运用和一些解题思路较迷糊，带着同学对北京新题型、新考法进行深入分析和讲解，按专题分类，同学对于不同历史时期的重点易错点掌握提高，政治和历史大题都学习了新的解题思路，反馈好评。