高考成绩优异，河南生源，学习刻苦认真。擅长英语、数学、文综。大学期间，目前班级排名第4，并担任两个社团的leader。参加过多项学科竞赛，获得全国大学生英语竞赛全国三等奖，参加全国数学建模大赛，以及多项创业比赛。并在大二学年参加过托福考试。性格开朗随和，擅长与人交流。会弹电子琴、钢琴。暂无家教经验，但我有信心有能力辅导好。

高中时学习刻苦认真，有着良好的学习习惯，对于各科目的学习有着不错的总结经验和独到的学习方法。高考时稳中求胜，全面爆发，超常发挥考入人民大学。性格稳重，做事认真。目前为中国人民大学经济学院团委学生会职业发展部部长。在高三暑假自主与同届的同学组织辅导班，课程设置、教学方案、宣传工作以及教室租借、信息采集等等全部由我们一手操办，目的是辅导高中学生，提高他们的学习成绩。大一假期时，也参与了辅导班的教课，可以说家教的经验比较丰富。

大学英语四级、六级，计算机三级（网络技术）初中时全国物理竞赛二等奖，江苏省数学竞赛二等奖高中就读于江苏省启东中学，高三就读于上海交通大学附属中学作为一名共产党员，我能够踏踏实实地完成本职工作。待人真诚，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真、有主见，不怕辛苦。对学生要有足够的耐心，需要用正确的方式方法进行引导鼓励应该善于用自己的性格能力、技能资历、经验教训等启发、感染、引导学员。学员是比较需要鼓励、肯定和赞扬的，如果你性格开朗，言语诙谐，那上课就可能比较有感染力了，学员也比较欢迎这样的教员；如果你在某一方面技能比较强，比如讲一口标准、流利的英语、高考数理化分数很高，那你肯定受欢迎，但是欢迎是一方面，能否讲好又是另一回事，这就要求我们学会启发学会引导学员、设身为其着想、使其综合能力获得本质提高，这样才能把家教持续下去！

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。获得的奖项有：市级三好学生，优秀班干部，春蕾杯全国作文比赛优秀奖，英语周报全国翻译比赛三等奖等。补习对象：男，准五年级生；补习科目：英语；存在问题：对英语兴趣不浓，方法不佳，基础不好；个人优势：好学，自律；补习目标：四册英语书。7月5日，初次见面，包括对方本人、对方家人、对方老师。7月6日，正式开课。原计划2小时，实际2小时15分。嗯，有挑战，也因此有动力。7月7日，其表现的状态依旧不理想，而且惰性初显。例如同样的错误一而再，再而三的出现，略显浮躁。7月8日，我开始整顿，从细节入手，例如小动作、学习习惯之类的；明确制度，例如同个单词连续写错三次就将这个词抄写10遍，四次就20次，特殊单词如“English”、“Chinese”等,要求更加严格，而且要求回家完成，总之要给他压力；因材施教，例如发现一个单词表中他总是前面掌握的好，后面掌握的差些，我就提醒他注意后面的，还有就是我每次都把他犯的错误都记录下来，重点解决；改善他的学习方法，将我当初初学英语时所学到、积累的方法传授给他，例如要求他要大声朗读，还要动手写写；全程关注，及时发现问题及时解决……以及，要自信。7月9日，情况开始好转。7月10日，情况更加好了，我都开心了——同样量的课程那天他只用了1小时30分便完成了，而且完成质量也有保证。我看看时间还有多余，我就让他看了《机器人总动员》的一部分。之后的几天，情况震荡向好，天天奖他看电影，一天天地就把《机器人总动员》看完了。还有天他竟然提早20分钟到达，哇瑟，好高兴啊。家教的效果逐渐体现了出来，真金白银的效果。

目前清华大学在读，有多年教学经验，在公立学校执教5年，带过两届高三毕业班，授课方式幽默诙谐，轻松，性格较为风趣，在多年教学中，容易与学生打成一片，深受学生喜爱，所带学生成绩提升较为明显，有达到最高40分的幅度，所带学生，不少有考入清华北大者。2006-2011年北京市某区重点高中教师2010年精华学校兼职教师2011年精锐教育兼职教师2011学大教育兼职教师此外本人自己在课余之时带过多名一对一学生，所带学生提分较快，而且乐于接受老师授课，配合较好。