我的性格兼于内向和外向之间，属于那种什么性格的人都处得来的类型。为人大大咧咧，不喜欢斤斤计较。喜欢并擅长绘画，并有一定的功底。绘画作品曾拿过许多奖项，并且现在仍因此一技之长在大学里的各项活动和事物中担任重要任务。作为一个从山东考到北京的大学生，如果您对山东的教育有一定的了解，我想您就不必太担心我的学习能力。而且事实也是如此，我能在拿奖学金的情况下在学生会和各种社团担任多个职务并且参与各种活动。在刚刚结束的大一学年中我还参加了学校的腾飞政法辩论赛并夺得团体冠军。最重要的是我认为自己是一个精神上的强者，我能够时刻严格要求自己，因为我相信一个人的积极向上的精神和信仰是第一位的，所以我从来不敢放松对自己的要求，遇到挫折也会很快振作起来，我想这是我取得成绩的原动力。我曾在2010年暑假辅导过一个数学成绩20分左右的初三男学生数学。他的基础知识缺乏到甚至不知道什么是直角。这导致我的授课过程异常艰难。面对这种情况，我只能把课程中涉及到的概念和定理一一给他做以讲解，这样他才有可能最终真正理解课程。再一个比较棘手的情况就是，由于此学生从小没有培养成良好的数学思维，以至于一道很基础的数学例题，我要给他讲到四至五遍他仍然一知半解，而且还不能够举一反三。面对此种情况，虽然我真的很崩溃，但是我不会表现出来，因为我是一个很尊重别人自尊心的人，我也知道这样他也很苦恼，所以我没有一点点讽刺或挖苦的意思，而且还很能理解他。因为在我高中的时候也有过一段数学不开窍的阶段，最终通过我的努力，坚持不懈地钻研，最后终于在高考中取得了135分的好成绩。所以，我便不断鼓励他，让他相信自己的能力，不气馁，并通过不断让他向我叙述做题思路来找出错误原因的方式来纠正他。而且，由于自己在高中和高考阶段曾经经历过很漫长和纠结的心理思想转变过程，所以个人把学生的心理意志看得非常重要。我认为一个人最终取得什么样的成绩是与其下了怎样的决心有直接关系的。虽然说现实情况也很重要，但是只要思想达到了一定的层面，一切都会有所改观。所以在教学的过程中，我还经常和他聊生活和人生，通过对其人生观和价值观的确定来激励他不放弃自己，不断努力。最终一个暑假下来，他的数学成绩从20分提升到60、70分，而且不止在数学学科，包括在对待学习积极性上都有所提升。

要说起文艺类的特长是确实没有，但胜在是一个有责任心、细心的人，能让和我交流的人感到安心，放心。作为一个文科生，在大型赛事上没有获过奖，但这也并不是所有能力的证明。我从十四岁开始就一个人在外面求学，非常独立，能处理好自己的问题和周围的人际关系，所有教过我的老师都认为我的心理素质是非常强的，自己也有这份自信。作为一个大二的学生，我没有过家教经验，但从高一开始，我就一直参加各种志愿者活动，热心、乐于奉献，也在学生社团中工作并担任职务，相信虽然没有家教经验，但基于以前的各种社会活动中的锻炼，可以胜任家教工作，教好小孩儿。

英语六级；大学时候获得三等奖学金；手风琴十级，并获得过省级比赛二等奖、清华大学艺术等级二级优；普通话二级甲等；工作经验：青少年手风琴演奏教师；外教助教；公司职员（音乐专业方向）；校友办公室助理；专业技能：音乐创作、midi编曲、后期缩混、键盘乐演奏兴趣爱好：文学、音乐、电影、配音、旅游、有氧运动。性格：外向，善于与人交流，有亲和力，稳重认真，工作负责，反感应付差事的态度作手风琴教师期间，成功辅导学生通过等级考试，小班与大班均代过课，对于浮躁的学生，比较严格，并注重与家长沟通，纠正不正确的学习方法，实施鼓励政策，但不纵容学生。作外教助教期间，负责课上口语翻译，协助外教与教务沟通，完成考核评分等工作，并且自己开设小课堂，以聊天兼讲解的形式，给基础弱的同学补习专业知识，辅导课余作业。

高考数学120，语文110，成绩优异，在北京市嵩山少林寺文武学校学过三年专业武术。主要学习拳法，最基础的有五步拳，其次比较高等的有规定拳，自由拳，以及棍，刀器械，在校期间是学校班长，武术成绩第三，最重要的是练武在于强身健体，我教学生武术的同时注重告诫学生武德的重要性，其次本人性格开朗，喜欢交朋友，容易与学生交流，可以让学生更加自己的学科。非常敬业，具有非常好的耐心，让学生更透彻的理解问题所在。高考数学120，语文110，成绩优异，在北京市嵩山少林寺文武学校学过三年专业武术。主要学习拳法，最基础的有五步拳，其次比较高等的有规定拳，自由拳，以及棍，刀器械，在校期间是学校班长，武术成绩第三，最重要的是练武在于强身健体，我教学生武术的同时注重告诫学生武德的重要性，其次本人性格开朗，喜欢交朋友，容易与学生交流，可以让学生更加自己的学科。非常敬业，具有非常好的耐心，让学生更透彻的理解问题所在。

中考520分高考689分初中、高中在省级以上的作文竞赛均获得省级二等奖。讲课富有激情，为人随和，平易近人，对待学生热情。善于把握学生心态，与学生相处融洽。善于引才施教，制定详细的教学计划，在短期内迅速提高学生成绩。讲课富有激情，为人随和，平易近人，对待学生热情。善于把握学生心态，与学生相处融洽。善于引才施教，制定详细的教学计划，在短期内迅速提高学生成绩。2010年中考，本人所带一名西外实验中学的初三学生获得：语文104(满分120)英语113(满分120)数学102(满分120)物理80(满分100)化学75(满分80)体育39(满分40)总分5132009年中考，本人所带一名十一学校的初三学生获得：语文115(满分120)英语103(满分120)数学106(满分120)物理91(满分100)化学72(满分80)体育30(满分30)总分5172008年中考,本人所带一名北达资源中学初三学生获得:语文107(满分120)英语112(满分120)数学108(满分120)物理96(满分100)化学78(满分80)体育30(满分30)总分531另外一名北达资源中学初三学生获得:语文110(满分120)英语110(满分120)数学107(满分120)物理95(满分100)化学66(满分80)体育30(满分30)总分5182008年高考,本人所带一名中关村中学高三学生获得:语文108(满分150)英语111(满分150)数学121(满分150)理综221(300)总分5612007年中考,本人所带的一名北达资源中学初三学生获得:语文113(满分120)英语107(满分120)数学100(满分120)物理93(满分100)化学77(满分80)体育30(满分30)总分520为人随和，心思细腻，富有爱心，能和学生融洽相处，因材施教，针对不同的学生制定不同的方案。在短期内迅速提高学生成绩。