个人性格开朗乐观，高考语文140议论文经常为范文展示，文综268文综成绩优异。曾帮助学员将文综由180提升至230。擅长沟通交流，培养学习兴趣，带动自主学习。帮助学生激发学习兴趣，现就读于北京工商大学工商管理专业多次参加大学论文实践竞赛高考语文140议论文经常为范文展示，文综成绩优异。曾帮助学员将文综由180提升至230。擅长沟通交流，培养学习兴趣，带动自主学习

生活不只是眼前的苟且还有诗和远方。我喜欢写作，获得县级，全国级别的奖章，平时喜欢读书，对莫言、陈忠实、贾平凹、加西亚.马尔克斯的作品尤为痴迷。性情温和，喜欢研究哲学，我觉得对于生命的价值应该用哲学的态度去思考，懂得奉献，明白自我的价值，在教学的过程中我注重形与意的结合，顾名思义便是框架和内涵，形是被固定的，但意却是无限的。以前交过小学生作文，他们对文章的修辞手法难以感悟，我就待他们去花园里玩，看花，看草，看蓝天白云，看檐前风来雨骤，银珠细线，写一篇好的文章不在于词藻的华丽，而是对生活细腻的观。我叫他们观察树叶的纹理，蜜蜂的肌体，让他们去想任何能比喻的东西去形容，不说是否恰如其分，但思考本就是思想的前提。

本人就读于台湾国立政治大学中文研究所（学校语言文学类国际排名160名）主修古典文学、文学理论，文言文功底扎实。古琴师承台湾名师，书法微博万粉。同时对新文化运动以来的近代文学开端，现代诗学等颇有兴趣。远程家教，语音指导高三历史。高中语文家教教学，学生高考成绩有很大进步。能够通过文学人物背景的扩展，引发学生兴趣，加深理解，增强记忆。对于文言文则有通俗易懂的解读方式，能较快的提升学生文言文阅读的能力。

1.擅长高三全国卷的英语语文.专题把控性强。高考冲刺。2擅长高一高二英语语法教学。语文文学素养培养，基础知识渗透。3.擅长初中英语语文提分4.对于教学：育德育人，是我坚持的！寓教于乐，是我追求的！1.有效解决问题学生，培养学习兴趣，投其所好，针对性教育。2.选修心理学，对于学生应试焦虑，厌学有效处理。3.提分能手：【1】2014年初一的李同学，外地户口，严重偏科，数学极强，英语极差30分左右，心理自卑，在学校被老师放弃。上了我的班课后，家长主动找我，希望一对一对其针对性教学。半个学期期末考试85分。家长又让我带了一年稳定在100分（120分制）。由于特殊指导，孩子变得开朗，不怯场。【2】所谓问题学生潜力最大。西北旺的一个孩子，家庭优越，玩世不恭，觉得学习无用，只爱打篮球，谈恋爱。于是，第一节课和他做了一个游戏（实则是心理测试）。听了让我掌握了它的优势劣势，心理防线。于是针对性从心里下手。逐渐攻克他的执念，向其渗透正确的三观。几个月，他气质上不再是阴郁，父母很欣慰。一年半后学渣变学霸：三观正，爱生活，友善诚信。是周围人现在对他的评价。而他也顺理成章地成为了周围家长眼中的“别人家的孩子”！

比较开朗，讲课比较生动，激发学习兴趣，是学生对知识点印象深刻对文科有较大的兴趣，有自己的见解，同时善于做心理上的疏导，缓解考试压力家教的同时，也绝对会关注学生的心里变化，同时给与经验上的分享，更好的应对考试大学假期自己开班授课，有比较好的效果和经验，对于文科类的课有一定的基础，也有一定的技巧，同时也会推荐有助于掌握知识的书籍，既放松心理又能补充知识的完整性，经验上是有的，而且有不同的同学在全国各地的文科院校，对于报考以及考情分析也有一定的基础