性格开朗活泼善于和小朋友打交道讲课比较有趣不枯燥英语口语和作文比赛都有一等奖证书学习刻苦、认真，工作积极、负责上进心强，为人可靠，性格开朗，乐观积极在处事上为人随和，沟通能力强，富于幽默感。在北京郊区有过家教经验辅导四年级数学一个学期提分四十左右在教学过程中主张因材施教原则注重制定方案解决措施1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。　　2、初中基础还算可以，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个可以相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放弃自己基础还可以的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的;其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。　　3、基础还行，态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多，特别是考上“小重点”的学生中，感觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型“小富”心态。但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法，坚持下去。

性格开朗，指导孩子很有耐心，教学不死板，能积极开导孩子，认识自己的优缺点，拥有好的心态才能在学习上更上一层楼。在校辅修日语已经一年，也在学习树莓派，准备托福中~，希望能考上东京大学的硕士，期待我们一起加油吧！一年前，在家帮表弟补习过初中英语，物理和化学。家教过程中最大的感受便是，学习是一个双相奔赴的过程，需要大家一起付出才能得到大幅度的提升。最开始需要一起制定一个计划，为自己找到清晰的定位，除去补习的时间，学生自己也需要执行计划内容，才能得到提高。

本科985大学日语专业，已取得日语专八，英语六级证书。大学期间广泛参与社团活动以及志愿服务活动，任日语同学社部长，与同学、老师积极交流。自身性格细致有耐心，家教过程中善于发现学生学习弱项，能从多个角度进行辅导。辅导过小学全科，初三英语以及成人英语，获得家长一致好评。辅导小学生时，由于其专注力不够，需要密切关注学生的学习状态，对其不懂的知识点不厌其烦运用多种方法讲解，并针对孩童特性运用积极的奖惩制度。初三学生与成人考试备考者的英语基础较为薄弱，因此紧紧围绕课本的基础知识点与考试重点进行授课。

本科：担任四年团支书，组织班级团日等集体活动；大二学院文艺部部长，加入校社会实践部；大三校文化部副部长；加入老师实验室进行生物医学实验研究研究生：班级宣传委员本科：四年-校二等奖学金；2018年全国生物医学工程电子设计大赛三等奖；2016大学生创新创业大赛校一等奖；2019优秀毕业生；院优秀学生干部；校优秀学生干部；研究生：2020年获得了研究生一等奖学金；2019获得了研究生二等奖学金高中毕业，参与乡村支教活动为期两周本科任过英语家教2016校“三下乡”社会实践活动一等奖2017年全国马拉松长跑志愿者英语家教数学家教化学家教语文家教生物专业所以初高中生物都没什么问题英语主要是学会听说读，找语感，学会阅读理解的做题方式口语也是很重要的训练部分语言就在于说和练理科类首先会了解学生的知识体系的完善程度通过谈话和习题来考量知识的掌握程度再根据具体需要是知识点-习题，还是从习题-知识点的教学模式。语文家教经验之前带过高三的学生从90分提到120➕

有耐心，认真负责，课堂幽默风趣，在课堂上让学生高效学习，提高学习兴趣，进而提高学习成绩教过一名一年级男孩英语。孩子贪玩，注意力不集中，对英语的学习兴趣不高并且成绩较差。我在课堂上引导孩子学习，通过不断重复的方法提高了孩子的学习效率。并且通过幽默风趣的语言让孩子对英语的学习兴趣提升了。上完一些课程后，孩子可以熟练写出26个字母，掌握了一些常用单词和寒暄语。