我是个性格活泼开朗，善于言谈，和孩子们聊得很愉快，孩子性格内向的外向的都可以我是个比较注重自律，诚信的人，在对待孩子的学习上，也要求孩子能按要求完成作业内容当然了，孩子年级不同，在教学方法和沟通上是有区别的，随时调整就可以主要做到因材施教，让孩子能在轻松的情况下，得到快速提升。尤其对于五六年级，初一初二的学生，这块的效果很显著。我从事教学行业5年，主要针对小学初中的数学，在教育机构任教，每天都要辅导各个年级的学生，对孩子们的课本，以及常考的题型很熟悉，有的孩子性格比较内向，在讲的过程中，不爱回答问题，可以用幽默的方式和孩子交流，从而慢慢引导孩子，敢于回答问题，勇于回答问题，建立对学习的兴趣，因为兴趣才是最好的老师，只要有了兴趣，就会产生事半功倍的效果。对于基础薄弱的学生，从基础抓起，紧跟老师步伐提升明显，对于基础好的学生，进行拔高训练。200/时初中，150/时小学

2014年6月以硕士研究生毕业于中央音乐学院音乐教育系，获硕士学位。在校学习期间接受到了良好的音乐教育专业训练与能力培养,学习成绩优异。从4岁半师从首都师范大学钢琴系教授连续学习钢琴，达20年。小学时代即已通过钢琴十级考试，并多次参加钢琴比赛取得优异成绩。在钢琴演奏方面有扎实的理论基础、实践经验和演奏能力。获得钢琴十级等级证书第九届希望杯钢琴比赛青年组二等奖第二届希望杯钢琴比赛二等奖第三届希望杯钢琴比赛三等奖第四届希望杯钢琴比赛三等奖第五届希望杯钢琴比赛二等奖中法米多钢琴比赛二等奖.本人4岁半开始学习钢琴演奏，小学期间通过钢琴考级最高级十级，并多次参加各种钢琴比赛，均取得优异成绩。如：参加北京市第二届希望杯钢琴比赛获二等奖、第三届希望杯钢琴比赛获三等奖、第四届希望杯钢琴比赛获三等奖、第五届希望杯钢琴比赛获三等奖、第九届希望杯钢琴比赛青年组获二等奖、第三届TOYAMA杯青少年钢琴比赛获三等奖等，获奖证书请见后面图片。考入中央音乐学院后，在这所专门培养高级音乐人才的、全国艺术院校中唯一的一所211工程重点建设大学里继续音乐深造，在钢琴演奏与教学方面积累了扎实的理论知识和实践经验，并获得硕士学位。在校学习期间，本人就开始从事钢琴教育工作。教授对象从初学幼儿至成人。善于因材施教，针对不同程度的学生，运用相应的教学方法进行授课。对待学生认真负责，既严格要求，又亲切耐心。循循善诱，耐心启发，及时解决学生在学琴中出现的各种问题。善于与学生及家长进行沟通交流。凭借纯熟的演奏能力为学生进行演奏示范及讲解，让学生切身感受音乐。同时培养孩子敏锐的听觉和良好的音乐感知力，逐渐培养他们对音乐学习的兴趣。多年来积累了丰富的钢琴教学经验。目前本人在艺术培训机构担任钢琴主课教师，同时接受家教公司的委派为学生上门做家教老师。多年来教学成果丰硕，培养的学生们参加考级通过率极高，在考级中部分学生还获得“优秀”的最高成绩。此外，本人还鼓励学生们积极参加各种钢琴比赛，锻炼演奏技术和表现能力，在成功中增强自信心，激发他们对学习钢琴的热情！有多位学生曾在全国及北京市级的钢琴比赛中荣获一、二、三等奖的优异成绩，本人也因此获得钢琴比赛组委会颁发的优秀指导教师奖。本人还擅长钢琴伴奏，有着丰富的伴奏经验，包括为多位独唱演员、器乐独奏演员和合唱团担任过钢琴伴奏。曾多次为中央歌剧院及中国歌剧舞剧院的独唱声乐歌唱家的排练、上课及比赛担任钢琴伴奏，涉及的曲目涵盖多首中、外艺术歌曲、歌剧选段、咏叹调等；曾为参加新加坡国际艺术大赛的独唱选手比赛担任钢琴伴奏；曾为运载火箭技术研究所合唱团担任钢琴伴奏，随团参与演出和比赛；也曾为天安门国旗班军乐队的马林巴器乐独奏演奏员担任钢琴伴奏，参与其职务晋升考核；还曾为天香颐社区的合唱团担任钢琴伴奏，配合其参加比赛。本人还在高级酒店担任过钢琴师，能弹奏上百首中外经典古典乐曲、流行风格音乐、轻音乐、抒情音乐等，积累了充足的曲目库。古典曲目如肖邦、李斯特、德彪西、贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等作曲家的作品。流行曲目如理查德克莱德曼、久石让、班得瑞、周杰伦、林俊杰、五月天等音乐人的作品。从大学起进行钢琴教学，研究生毕业后一直继续从事钢琴教学工作。目前在培训机构春晓艺术培训中心做钢琴教师。专业水平过硬，业务素质优秀，积累了丰富的教学经验。负责过数十余位学生的钢琴教学工作。教授对象从儿童到成人，学生年龄从5岁到80多岁不等。学生从零基础到十级考级水平，以及成人学生。范围从古典到流行。善于因材施教，针对不同程度的学生有不同的教学方法。本人演奏技术技巧纯熟，全程演奏示范讲解，学生切身感受。善于与学生交流，循循善诱，耐心启发性格开朗。能顺应孩子天性，开发孩子听觉、动觉潜能，培养孩子敏锐的听觉和良好地音乐感知力。让学生在快乐中学习钢琴，逐渐培养兴趣，激发热情！在教授儿童钢琴以及辅导考级学生方面有教学成果丰硕，培养学生参加钢琴考级及比赛，考级通过率百分之百。学生参加常青藤钢琴比赛获一等奖，参加希望杯钢琴比赛获二等奖，本人同时因此获优秀指导教师奖。对待工作认真负责，一丝不苟；对待学生既严格要求，又亲切耐心，受到多位学生和家长的好评喜爱。

1、对待孩子有耐心爱心，能够和孩子成为好朋友，不只是单纯的教授知识，还注重孩子的学习习惯及品格的培养。2、专业学习过心理学，懂得如何和孩子沟通，走进孩子的心里，帮助孩子和父母的沟通，搭起沟通的桥梁。3、课堂生动有趣，善于发现孩子的优点，激发梦想，个性化辅导孩子，让孩子在快乐中学习。所教的越秀路的一对姐弟，姐姐理解力强，一个知识点很快就能学会，但是粗心，容易丢分。弟弟理解力弱一点，但是做题很认真仔细。针对这两个孩子的情况，我做了学习方案，也为每个孩子做了评分表，对孩子的习惯、品格、学习态度及效果进行打分，帮助孩子培养好学习习惯，另外我还帮助孩子们培养起阅读的习惯，因为如果单词学了记了不用出来就会忘记。教会他们如何阅读，建立起读书的计划。刚开始教这对姐弟的时候，姐姐英语80分，弟弟75分，经过一个学期的辅导，姐姐期末考试达到了95分，弟弟更是进步很大由75分上升到了93分，不管是学习还是学习习惯都有了很大的进步，孩子们也越来越喜欢英语，作为老师也感到很高兴。

英语，性格外向，擅于和学生进行交流沟，有良好的表达能力，认真负责，有耐心，有亲和力，阳光正能量，富有工作激情和充沛的精力，而且踏实肯干，吃苦耐劳，自律。我有自己的工作，是一公司商务，做事心细，工作努力负责有条理，所以知如果与孩沟通中小学英语，有亲和力，和孩子交朋友，让他们感兴趣，以他们的兴趣方式去学，使孩子感到轻松不逼迫，共进步。大学期间我做家教了，懂孩子的心里，知道如带动孩子学习的积极性乐情绪，对英语产生兴趣，家教是家长和老师的结合体，老师在传授知识上很好，家长对学生的生活照顾和关心的很好，但他们的良苦用心孩子不一定理解，沟通交流不足不理解，家教两者兼而有之。我会根据学生的学习特点，制定一个学习方案以我的阳光活跃达到积极引导作用。

本人对学生有耐心和爱心，根据学生的性格个成绩采取不同的授课方法和技巧；运用通俗易通的方式去引导、启发孩子；让孩首先对学习感兴趣，再让孩子爱上学习，产生兴趣和动力，由被动变成主动学习！达到事半功倍的效果！本人对教育的理念是没有教不好的学生，只有不会教的老师！在遇到孩子问题时，我首先分析孩子和造成这种情况的原因，由因去寻找合适的方法和策略；同一个问题对不同的学生会采取不同的方法，找到效果最好，最适合学生的策略和方法去实施，让孩子在各方面都有质的提高！