性格稳重，自己也曾经办过教学机构，钻研孩子进步最快的方式，以教会学员为己任，开发学生学习能力，激发学习兴趣，给学生留课下作业，向家长汇报最近学习进度和状况，课上也要有所回顾，每隔一段时间有一个小测，让学生进步快。性格稳重，自己也曾经办过教学机构，钻研孩子进步最快的方式，以教会学员为己任，开发学生学习能力，激发学习兴趣，给学生留课下作业，向家长汇报最近学习进度和状况，课上也要有所回顾，每隔一段时间有一个小测，让学生进步快。

本人是两个孩子的父亲，性格开朗，有耐心，喜欢陪伴孩子一起学习成长。兴趣是孩子学习最好的老师，要善于在教学过程中培养孩子的学习兴趣，并及时鼓励孩子的进步，慢慢引导孩子主动积极探索学习知识的信心，让孩子体会到学习的乐趣。没有学不好的孩子，只有没有把握住要点的家长或老师。在充分了解孩子兴趣爱好，性格特点的基础上因材施教，要有足够的耐性和爱心去面对孩子，那么每个孩子都是可塑之才。把握住孩子在学习中的薄弱环节，找出存在不足的原因，有的放矢的去补足弱点，让孩子牢固的掌握基础知识，强化学习的兴趣和信心，引导孩子学习的主动性和积极性。

我的性格细心稳重，待人热情友好，为人诚实谦逊，对待工作认真负责，能吃苦耐劳，有耐心，喜欢钻研问题，遇到困难不轻易放弃。我热爱教育事业，喜欢帮助学生成长进步，立志让每一位我教过的学生，都能在学习上少走弯路，爱上学习，养成受益终身的良好的学习习惯。我擅长初中英语，数学，物理，化学辅导，精通二外习得理论，能因材施教，准确估摸出学生所处的水平阶段，进而安排适合他的学习资料，循序渐进地提升成绩。我也擅长激发学生学习兴趣，曾经成功将一名抵触英语学科学习的中学生扭转为英语学科代表。我相信只要能为每个孩子梳理出一套适合他学习的方法，都能有效地帮助他走出厌学，逃避学习的消极状态中。很多家长的硬性需求都是帮助孩子提升某个学科的成绩。首先，要接触孩子，了解他成绩提升不上去的原因是什么，然后再有针对性地训练这方面的欠缺。之前带过一个初三的小学员，主要补习数学，物理和化学。家长认为成绩提升不上去是孩子基础差，希望我能帮他打好基础。在我接触孩子之后，发现孩子的基础还不错，老师在课堂上讲的知识都能听懂，只是在做习题的时候，遇到稍微拐点弯儿的题目时，不愿意多思考。前期，在我辅导他作业时，主要是帮他分析这个题目考察什么，然后让他动脑往知识点上联想，教会他如何从四五行字数的题目中提取关键信息，逐渐他学会了分析大题，建立了信心。这个案例其实是孩子的阅读理解还有待提高，在辅导数学的过程中，发现还需要辅导他语文阅读理解，这就是为什么有些孩子能听懂老师讲的，看到复杂点的题目就感到一头雾水，不知道从何下手的原因。后期，我又加强了孩子的答题规范，总结了一套适合他的解题思路，他用我这套方法很快就提高了数学成绩二十多分。

本人目前在中日友好医院规培，小大夫一枚，有耐心，喜欢跟小朋友打交道，吃苦耐劳，生活节俭朴素，想利用业余时间做兼职，可以辅导多科，帮助孩子复习，预习，辅导课后作业等，我目前居住在茉藜园小区，周边的优选。读大学期间一直辅导一对双胞胎女孩，直到我毕业，跟她们在一起很快乐，从小朋友身上也学到了很多东西，帮我理解孩子的心思，及读研期间一直辅导一名小学生，现在双胞胎都上大学了，小男孩也上高中了，衷心的祝福他们！

本人性格外向开朗，初中获得英语竞赛一等奖；高中两次获得班级第一名及三好学生称号，高考数学129，语文117。硕士期间发表过四篇论文，拿过二等奖学金。在太原给小学生做过英语家教。现在准备考博士，希望明年再接再厉。做家教期间，碰到的小学生自控能力不足，我常使用将故事的方式来引导。记忆力差，我常总形象记忆法教学。小学生时常调皮不上课，我会跟家长协商上课内容及时间分配，让学生学习效率提高，爱上学习，学习不是负担，是乐趣