2019年获得全国奥林匹克数学竞赛省级三等奖为人幽默，人缘较好，特别喜欢数学，尤其对高中数学中的函数以及导数很是喜欢，可以帮助学生慢慢提高数学能力，耐心讲解数学题，并没有什么优秀的地方，只有数学能让我感到特别骄傲虽没有家教经验，但是我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

性格特点:性格温和，乐观开朗，正直善良，耐心细致，对学生负责，善于与人交流沟通，思维活跃，兴趣爱好广泛。竞赛奖项:曾获全国大学生数学建模竞赛北京赛区二等奖，中央民族大学研究生学业奖学金，中央民族大学优秀学生干部，北京大学生音乐节银奖，小初高参加各种竞赛获奖等。工作经历:曾任中央民族大学理学院学生会副主席，理学院研究生团总支实践部部长，学生工作经历丰富，善于与学生打交道。1.中央民族大学附属中学高一年级数学组实习，除日常听课，还负责批改作业，为学生答疑，讲习题课等工作。2.新东方在线考研英语答疑老师，负责为学生解答课后疑问，也帮助学生制定学习计划，与学生交流学习心得，备考心态等。3.假期经常辅导邻居的孩子们学习，包括查漏补缺，处理练习题，拓展知识面等。

重点院校教育学硕士，本科汉语言文学专业，拥有高中语文教师资格证书，多次获得过校级一等奖学金，励志奖学金，三好学生称号，目前在校担任语文老师，任课总时长达4小时以上，热爱教育工作，认真负责，能够针对不同学生的特点进行教学，帮助学生理清思路，学会答题技巧，有效提高学生的成绩。家教经历方面有点多，讲一个比较典型的吧，今年有一个初三的学生，是我从初一带到初三的，初一是60分左右，当时是基本字词都有些问题，默写好多错字，而且最重要的是他老不想学，学习上不积极，爱拖延。我接手后他每次新课的字词我都带他默写一遍，并让他把错误的字抄写在他的小本上面，让他日常闲着就看看，之后再按照艾宾浩斯的记忆曲线规律，把错误的地方反复几轮加深印象，并做针对性的文言文，阅读和写作训练，这方面主要是按照题型来做的，比如文言文中中考必考知识点名词作状语，我总结了初中所有篇目中名词作状语的类型和例句，学生差不多花个20分钟左右就可以完全掌握这个知识点。阅读方面，比如各种题型的答法，阅读技巧等，作文方面，先从模仿开始，模仿优秀文章的写法和结构，从句到段再到整片文章，一步一个脚印，经过三年的学习，今年中考语文考了114分。

性格：活泼开朗，有责任感，有爱心，有耐心工作经验：有8年多家教经验，初中理科为主，帮助初中孩子调整考前焦虑，帮助学生养成好的学习习惯，培养学生品格。教学理念：以学生为中心，注重孩子学科上学习方法，学习习惯和品格的培养，做孩子和家长之家沟通的桥梁。爱与管教并行，平时也会关注孩子在学校的学习状态，善于倾听孩子的内在心声，同理孩子，注重孩子心灵的成长和学生做朋友。在教学上不断追求更高品质，平时自己也经常出差学习先进的教学方案。学生成绩提升个别案例:案例1:2020初三物理学生基础不扎实，做题粗心，一学期后，成绩从70提升到85案例2:初二物理，学生需要拔高，思路清晰度需要提升，时间安排不够清晰，目标感不够强，通过后心态的调整，思维导图，目标分析一段时间后，期末成绩从80提升至95案例3:初三物理，学生理解能力较薄弱，死记硬背，感觉物理很抽象，通过实验，通过将理论与生活相结合，孩子对物理兴趣有提升，期末成绩从63提升至80分

温柔，细心。。。。。。。之前给白血病小孩子教过小学初一的课本内容。。。。。。。。。。。。。。。。。。。