教学的过程当中我非常的认真负责，并且非常的用心，我有学习过心理学，对孩子的心理把握非常好，除了上课的内容之外，还会带孩子拓展一些其他的兴趣，注重孩子的品格培养，专注于孩子的全人培养，注重孩子心理健康。一直从事教育工作，对小孩子的心理有很好的把握，及时调整孩子的状态，激发孩子的内在动力，带过一个一年级的孩子，这个孩子当时是相当于零起点教学，同班级的孩子因为都提前有了一些预备，所以在学习上孩子对自己是非常的没有信心的，他自己对自己已经是一个放弃的状态，并且这个孩子从上课到下课几乎没有停止过分享他的小玩具，第一次去试讲的时候，妈妈担心他没有办法坐着好好上完一节课，问我可不可以只上45分钟到一个小时，我跟妈妈沟通，这个时间对于孩子来说，他的状态是跟不上的，但我有这个心理学的背景，那我可以尝试一下先给他上课，看是什么情况，第一节课试讲完就直接和家长确定了，每一次都可以正常上课，不用每一次短时间上课，因为我在这个过程中不断的调整孩子的状态，也及时鼓励他，孩子就更愿意挑战，那一次试讲结束之后，家长他也看到孩子的一个改变，愿意按照我的方法来上课，经过一段时间，后来这个孩子上课就很有上课的状态，分享小玩具也是指在下课的时候分享，上课有动力，并且知道上课要做什么。

活泼开朗，喜欢小孩，乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。辅导一年级侄女作业，侄女在班中担任班长，成绩优异担任房山小学社团教师，独立带领班级辅导过三年级数学家教，有显著提升学而思助教，辅助老师讲课初一语文，孩子年级进步30名五年级语文，对知识更加牢固

比较随和，对于给别人讲明白题有一种固执的感觉。可以和任何同学玩的来，基本上和年级绝大多数人有交集，全校老师都认识那种。深受老奶奶的喜爱，也不知道为什么。小初高都爱给人讲题，个人认为这是一种学习方法。高中化学、物理竞赛得过奖，机器人竞赛得过奖，英国皇家化学竞赛有过全国铜奖，不过铜奖不能继续参赛。有给三年级学生辅导数学英语的经历，但过程发现很多时候并不是孩子不会，而是基本知识不牢固，推测为学校上课内容没掌握。在那之后，基础知识的查漏补缺和讲解是很重要的一部分，讲完之后真的进步很大，之后是勤加练习就足够优秀的一个小孩。希望家长可以将孩子的试卷等保留查看，同时告知孩子的教材可让我提前预习

性格开朗热情，在大学班级中担任心理委员，善于倾听与针对性辅导，加入多个学生组织并为其工作，自小数学成绩突出，中考满分一百，其中英语99，数学96。家中弟弟妹妹较多，在与他们相处的过程中很好的锻炼了我与小孩子沟通的经验，并且帮助他们学习趣味数学，本人很有耐心，性格爽朗放的开，不会让学生有过强压迫感，同时在教学过程中我也会保持一定严肃性而不让学生过于放松。暂无相关经验，但作为师范专业学生已具备一定能力。作为一对一家教老师，我们一方面要学好自己的专业知识，同时在任教前将孩子所用课本熟悉阅读作出教学规划，提前了解孩子在这一学科学习中的情况。针对因不想学习某一学科而成绩不好的学生，我会尝试采取更幽默吸引人的教学方法提升孩子的学习兴趣；针对因所学内容困难而成绩上不去的学生，我也会多与他沟通交流，去发现学生学不懂的问题所在，并用能让学生理解的自己的语言为他讲述，做题巩固。

善于和孩子交流做思想工作教学弹性较大可以严格要求学生也可以耐心辅导有多次家教经验性格偏向于开朗能够做到多方面的交流沟通能够同不同性格的学生很好的相处对于学习或者其他方面的问题也能够及时的应对处理更加倾向于帮助学生建立起自己的方法去应对学习和其他方面家教经验丰富范围：小学至高中都可以遇到问题可与学生耐心交流可以通过学生不同性格制定不同的教学内容也可以在学习之外的事务给予经验交流遇到问题也可以通过与家长沟通交流共同制定符合孩子学习的计划