授课特色：一直致力于一对一教育事业，已有多年丰富授课经验，针对每个学生定制个人专属教学方案。带过各个年级的学生，有6年毕业生辅导经验，学生成绩提高较高。期间不断研究教学技巧和提升授课能力，同时致力于研究学生心理，从孩子内心出发，与学生做朋友，发掘孩子特点，激励孩子学习动力，让孩子对学习有个全面正确的认识，从根本上上解决孩子学习出现的问题，为其制定专属学习方案，从而在学业上取得极大的进步。亲和自然型的授课风格和专业授课能力一直以来深受孩子、家长认可已授课学生及类型：小初中数学同步辅导，中考数学辅导，中考语文，中考地理，语文同步辅导。辅导过基础薄弱的学生，也辅导过基础较好的学生，学生成绩进步明显。A、定制式教学辅导：专注于巩固基础和提高拔优，根据知识点重点辅导，难点、易错点点辅导，帮助学生总结知识点，提高学生对学科知识的理解以及做题方向的把握。B、家庭教育、品格辅导：青春期孩子对待父母的关系发生了很大的变化，这个过程中很多的叛逆，情绪大，厌学，于父母出现隔阂等，经过辅导，修复与父母之间的隔阂，家庭关系得到改善。致力于成为懂得孩子的老师，帮助每一个学生是作为老师的职责和使命。2017年12月辅导初三学生，一周一次课，到中考数学成绩由20分提到90分。2017年10月辅导小学五年级学生，孩子心理不开朗，辅导后学生心理改变2017年12月辅导一位六年级学生，进行数学拔高和小升初数学，进步显著。2018年4月辅导初三学生，成绩提高显著。2019年6月辅导陈同学中考数学，成绩稳定在90分2020年10月辅导初一学生，刚开始教的时候成绩是70分左右，期末考试90分以上2020年到现在辅导两个初一学生，刚开始成绩40分左右，目前成绩稳定在70分，而且学生刚开始辅导自信心不足，现在自信心提高。2021年五月份辅导中考学生，中考成绩达到94分。2021年五月份辅导中考数学学生，中考成绩由40分提高到将近80分，进步显著

本人性格比较沉稳，有一点内向，做事比较认真细心，不怕困难，喜欢琢磨问题，对一些知识点有自己的理解方式，喜欢和小朋友沟通交流。大学时参加过航模队，有较强的动手能力，能够将所学知识应用于实践，培养了比较好的合作能力。本人目前暂无家教经验，但经常帮助亲戚好友家的小朋友解决作业难题，对于他们的问题，能够用比较生活化的例子帮助他们更好的理解知识点，对于比较难的知识点，也能够使用不同的方式或方法，帮助他们理解知识点，再次面对这个知识点时可以较好的应对。

擅长教学生怎么思考问题，怎么入手问题，我为什么是这样想的，而不是简单教学生怎么做题。同样善于引导学生推理，而不是背公式。性格和蔼，不批评学生，重点开发引导学生。能和学生做朋友，同时分析制作出一套适合学生拿高分的策略。能发现学生的不足与长处。能开启学生对学习的兴趣。对高中学生而言，可以教授学生最原始，最本质的解题策略。能让学生在没有任何思路的情况下，依然能用最笨的方法拿到应得的分数从大一开始就长期从事家教行业，为很多学生提分，并考上理想大学。擅长教学生怎么思考问题，怎么入手问题，我为什么是这样想的，而不是简单教学生怎么做题。同样善于引导学生推理，而不是背公式。性格和蔼，不批评学生，重点开发引导学生。能和学生做朋友，同时分析制作出一套适合学生拿高分的策略。能发现学生的不足与长处。能开启学生对学习的兴趣。对高中学生而言，可以教授学生最原始，最本质的解题策略。能让学生在没有任何思路的情况下，依然能用最笨的方法拿到应得的分数

本人初高中都在清华附中龙班（理科实验班）就读，后出国留学。本科在美国马里兰大学完成计算机科学学位，现为纽约大学计算机工程研一新生。非常擅长初高中数理化科目以及英语教学，尤其英语口语发音可达美国母语者水平。兴趣爱好广泛，吉他唱歌篮球健身乒乓球等等都有涉猎。风格认真负责，和学生亦师亦友，但同时会确保学生随时理解课堂内容并且养成良好的学习习惯。会为学生营造舒服的课堂氛围，但同时遵循计划好的节奏以确保任务的完成。于几年前教过初中和小学学生，科目为数学英语化学，学生和家长反应都很好（夸我青年才俊哈哈不敢当…）目前没出现过问题，应该是因为我确保气氛融洽，并且随时留意学生理解情况并对症下药。下课后还和家长聊了聊，给了些我对孩子水平的看法和以后的建议：比如当时我的建议是孩子适当上些奥数课。学习奥数对思维开发非常有用，由于我从小学习奥数并数次获得一等奖，对此深有体会。

应届毕业生，就读于警校，为人正直，认真有耐心，小学有六年奥数学习经历，连续六年、十二学期三好学生，高中、大学在校期间热衷参加志愿活动，热爱体育运动，阳光开朗，打篮球踢足球等。此外大学期间作为班长以身作则，在校期间拿到过校级三等奖学金两次单项奖学金一次，此外获得过公安部个人三等功以及校级个人三等功，品学兼优，德智体美全面发展。懂得因材施教，注重孩子的个性，会针对孩子的性格特点做出不同的教学内容。出现问题：孩子主动学习热情不高，被家长学校安排，被动学习。应对办法：跟家长协商沟通，通过讲道理、物质、精神奖励、提高学习成绩收获自信等方式提高孩子的学习主动性。