本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。热爱数学科目，喜欢数学，想教小学数学或者初中数学，带领孩子从学习数学中感受到乐趣！从大学期间就一直做家教，也会去辅导机构教授大课。有丰富的从教经验，遇到不同的学生，采取适合学生的对策与方法，帮助学生认识到学习的乐趣，热爱学习。从教时，有孩子上课注意力不集中，我会多与孩子进行互动，比如说可以叫他起来回答一下问题，但是注意不要形成压力，一定要采取良性互动的方式，并且多进行夸奖鼓励，这样能够提高孩子学习的兴趣。

为人开朗，热情，喜欢和孩子先交朋友，获得一个相对平等的交流环境。教课期间，循循善诱，拥有多年的辅导经验让我能够应对各样不同状态的同学，让同学能够在一个良好的心态中逐渐进步。同时作为年轻人也能和孩子拥有更多的沟通话题，让孩子能够主动的交朋友，主动的学习。从大二开始接触北京地区家教辅导，在北京四中网校担任家教老师长达三年，因为自身研究生考试而暂时退出。对北京地区的中考高考拥有相对深刻的了解，连续多年带高三毕业同学补习和冲刺高考理综类学科，同时我的本科和研究生专业也是理科类，所以在这方面拥有较为深刻的认知，能够更好的为孩子开拓眼界，加深了解。

我性格开朗、积极上进;具有良好的团队精神和人际关系，对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心，在工作中善于到激励他人的作用，同时善于并热爱与人沟通交流;敢于开拓创新，有着强烈的事业心与责任感，对人生和事业充满热情和憧憬。你用什么方式去沟通。现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底。但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。教师自己心情不好、情绪不好时，即使有学生违反纪律，最好也别找学生沟通。这时如果学生不能意识到错误，教师比较容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。教师要善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上。要在情绪稳定的时候找学生沟通，比较容易沟通成功。

1、校级数学建模三等奖2次2、校级互联网+创新创业一等奖1次3、2020年全国青少年模拟政协比赛大学生组4、知乎Lv4作者（大学生专栏回答116篇）5、高中三年的热爱是篮球，大学四年的热爱是阅读与写作，个人缺点是艺术领域没有涉及。性格外向，懂礼貌，同时也会懂分寸避免内向学生尴尬。1、2017年高二数学家教3个月（60分提至90分），学生在学校出现厌学心理后帮助家长联系国家心理咨询师。2、2018、2020年寒假高一数学1对13、擅于帮助学生分析整理试卷错题，利用本科数据分析知识梳理学生知识漏洞。

我是一名活泼开朗的男生，乐于助人，喜欢交流，愿意用语言来建立良好的关系，大四的学生时间比较宽裕，有充足时间，责任感强，有耐心。在高中时曾获得山东省化学竞赛一等奖，大学期间担任团支部书记，学生会副主席等职位，在世纪明德公司担任研学导师，接待过全国各地3多名师生！长期在世纪明德担任研学导师和辅导员，负责学生们五天的研学活动安排，总计接待过全国各地18所学校3余名师生，有丰富的交流经验和辅导技巧。去年我在在学而思网课工作，做过一对一辅导员，辅导过初中化学和高中历史两门课，取得不错成果！