在校每年都获得学习优秀奖学金，擅长英语和数学，湖南省高考省51名；英语六级626分（优秀）教过小学六年级，高中三年级

本人从小学习成绩优异，在校期间曾担任过学习委员一职。初中时曾获市级数学竞赛二等奖。2011年以优异的成绩考入对外经贸大学国贸学院研究生部，其中数学单科成绩149分（满分150分）。本人的授课特点是：讲解题目擅长采用“寻根式”方法，善于引导学生进行举一反三学习。讲课富有激情，有耐心，有层次，循循善诱，逻辑性强。因从事过家教工作，故擅长采用互动式的教学方式，能够根据学生的接受程度及时调整自己的授课节奏，并能不断反省自己，不断完善自己的教学方法。2009年7月至2009年8月，为北京市一名初中生担任数学家教。在这次家教活动中，我所辅导的学生初二刚刚念完即将升入初三。此次教学的课程任务主要分为两个阶段：第一个阶段是对初二数学的知识进行复习；第二个阶段是对初三数学的知识进行预习。在教学刚开始的时候，我首先用了两个星期的时间带领学生将初二数学从头到尾复习了一遍，对其中的概念、定理、计算方法进行了总结。在确保扫除了学生的知识盲点之后，引导她对其期末考试数学试卷上的错题重新分析，这个时候，学生再做这张试卷已经可以达到满分了。第二个阶段，进入初三数学的预习阶段。在接下来的四周时间里，我以初三数学课本为主体，利用自己编写的教学大纲，以一部分练习题为辅助，开始对学生进行有规划、有层次的教学。学习结束之后，我对学生进行了模拟卷测试，正确率可以达到90%以上。在这次家教过程中，我避免了传统课堂纯输入型教学的模式，而采取互动式的教学方法，使得平时上课比较怯弱的这名学生也渐渐愿意与老师交流，并可以独立思考并发现问题。我认为这样的教学方法不仅使学生在上课过程中注意力更集中，从而学习效率更高，也能使老师及时掌握学生对所学内容的接受程度，并据此调整自己的授课节奏。另外，我还在授课前对所用教材进行了学习，提前编写教学大纲，合理安排每天的教学任务，使得教学进程既紧凑而又不至使学生感到任务过重。辅导期结束后，学生对初二初三的数学知识有了一个更清晰的框架，对相似或相关的概念、定理也有了更深刻的认识，自测试卷的结果表明，其对所学知识掌握状况良好。在这次家教实践中，我通过摸索，不断完善自己的教学方式，不断提高教学的效率，从而很好地完成了从一名学生到一名老师的角色转换。同时，我也不断对自己的教学过程进行检查，从而及时发现自身的不足，与学生一同获得了进步与成长。

中学阶段获灵格风全国英语比赛一等奖，大学期间参加全国大学生英语演讲大赛获银奖，优秀毕业生，多次获奖学金，英语专业八级。性格开朗活泼，喜欢运动阅读，爱好英语教学。擅长牛津英语、剑桥英语及高一高二数学的辅导，3年家教经验，所辅导学生成绩、个性思维突出，善于引导和启发学生。

中学阶段获奥数华杯银牌，大学期间多次获奖学金，英语四六级。热情开朗大方，积极参与社团活动，为人诚实负责。辅导多名高中生的数学、物理、化学等科目，能在两节课以内找到学生的问题所在，并作出相应辅导方案。本人的好爱广泛，有能力辅导打击乐爱好者

大学期间连续四年获得三好学生及奖学金，且获得国家励志奖学金。工作认真负责，性格开朗热情。四年法学学习让我具备了对于数学的学习指导颇为重要的严密思维。数理化指导重点在于帮助学生找到自己的学习方法，提高学习能力为主。勤奋刻苦、认真踏实的信条让我在求学这条路上风雨无阻，在中考和高考中都以名列前茅的成绩进入更好的学习环境。希望可以和更多的学弟学妹们分享这其中的经验，帮助他们少走一些弯路。