自1998年至今一直在担任小学各年级学生的家教，尤其擅长小升初的奥数辅导，并以小学现行的数学教材为主,并配以奥数知识，所教学员的数学成绩皆有很大提高，在每年的希望杯，迎春杯，水木杯，雏鹰杯数学比赛中都能获一、二、三等奖！多名学生考入市级重点中学。自1998年至今一直在担任小学各年级学生的家教，尤其擅长小升初的奥数辅导，并以小学现行的数学教材为主,并配以奥数知识，所教学员的数学成绩皆有很大提高，在每年的希望杯，迎春杯，水木杯，雏鹰杯数学比赛中都能获一、二、三等奖！多名学生考入市级重点中学。

（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。（2）承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。（3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。（4）知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如何树立学生信心，鼓励学生学会应用数学知识解决实际问题；让学生明白数学有助于智力发展，数学在未来生活中将起重要作用。（5）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。（6）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验操作、分析思考，亲身经历数学知识的形成过程，掌握数学知识的基本框架体系与发展变化规律。（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。（2）承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。（3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。（4）知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如何树立学生信心，鼓励学生学会应用数学知识解决实际问题；让学生明白数学有助于智力发展，数学在未来生活中将起重要作用。（5）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。（6）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验操作、分析思考，亲身经历数学知识的形成过程，掌握数学知识的基本框架体系与发展变化规律。

1984年至今在安徽省岳西县岳西中学(安徽省重点中学)任数学教师。1999年10月聘任为中学高级教师，2011年3月聘任为中学高六级教师。1999年10月至2002年10月参加省级教育科研课题：数学学习的“迁移问题”，并在2002年省教科所同意此课题研究结题。在近30年的教学中担任了7届高中班主任工作、10届毕业班教学工作，课堂教学和课后辅导经验丰富。对教材结构、编写特点、知识点、知识系统十分熟悉；且有极强的整合能力、综合构建能力。对题型设置及走向有极强的敏感性。解题重在指导学生解析题型——题型与知识的衔接、题型与能力的考查、题型与解题思路的分析等。能够根据各种层次学生的不同的学习和心理特点进行个别辅导，讲和练相结合，讲究实效，使学生在较短时间内有所提高。举例1、理科学生苏某，数学成绩中等，经辅导后高考成绩144分，现就读于北京航天航空大学；举例2、艺术考生张某，应届高考数学成绩60多分，经短期辅导后高考数学成绩95分，总分达文化课二本线，现就读于中国美术学院。

我是常老师，现年46岁。1989年开始工作至今，一直担任数学教学工作，有22年担任班主任工作，10年担任年级主任工作。由于对高考潜心研究，掌握了他的命脉。因此，得到学校领导和学生家长的一致好评。由于所教学生成绩突出，曾多次被评为优秀工作者。我在北京市某重点中学任数学课.有20年的辅导学生经验.尤其擅长一对一辅导.我辅导的学生提分很快，成绩胜于雄辩。我们合作包您满意.不满意不收费我是常老师，现年46岁。1989年开始工作至今，一直担任数学教学工作，有22年担任班主任工作，10年担任年级主任工作。由于对高考潜心研究，掌握了他的命脉。因此，得到学校领导和学生家长的一致好评。由于所教学生成绩突出，曾多次被评为优秀工作者。我在北京市某重点中学任数学课.有20年的辅导学生经验.尤其擅长一对一辅导.我辅导的学生提分很快，成绩胜于雄辩。例如赵公口的赵磊同学辅导前数学58分辅导后提高到96分。车公庄的江山韩同学辅导前数学72分辅导后提高到113分。鲁谷的赵莹同学辅导前数学53分辅导后提到106分等等数不胜数。我们合作包您满意.不满意不收费

我是北京海淀小学的一名教师，1992年参加工作，至今已有二十余年了，在这些年里我一直担任小学数学及班主任工作，最让我自豪的是我所带班级学生成绩优异，考试名列前茅，经常得到领导的夸奖。曾被评为家长学生社会好评的老师。前几年我一个朋友开了一个教育机构，她让我去帮忙，没有想到她给我的学生很喜欢上我的课，好多学生家长都续报了，我很高兴，后来我从别的教育机构任教，效果都不错。我曾经还把以为智商为70的孩子教成优等生了，哈哈，他再也不上补习班了，是好还是不好呢？我辅导学生的几步曲：1、培养兴趣。孩子只有喜欢这个老师，才会更喜欢上这个老师教的课，才会更爱学数学。2、抓基础。基础是关键，抓基础如十以内的加减，二十以内的加减，乘除法口诀，整数加减法、小数加减法，列方程。。。。。。3、重习惯。习惯是重点，检查习惯，书写习惯，审题习惯等等。4、会方法：授之以鱼不如授之以渔。只有学生学会方法才会自己灵活的去解题，才会学到真正的本事。没有笨学生，只有笨老师。家教经验：1、金航向教过奥数数学,曾把智商为70的孩子教成优等生。2、书山教育：刚成立时我是第一位数学老师，帮他们留住了好多学生家长。3、金钥匙：由于搬家，现在在金钥匙任教，现在带两个学困生，家长反应都很好。此外，我还可育才苑，龙文都签了约，我想挑战一下我自己，我想我能行！