我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。本人曾有两次家教经历。一位同学成绩相对优异，另一位就相对差一些。我的教学理念就是因材施教，每个学生都是独一无二的。寻找孩子的发光点，兴趣点作为突破口，从而帮助孩子提高学业成绩。作孩子的朋友，而不是以老师的姿态，这有利于接近孩子，和孩子更好的交流。

性格开朗，善于沟通和交际。平时喜欢读书，历史、文学、哲学都读，比较喜欢的是《红楼梦》和鲁迅杂文。闲暇时间也会练毛笔字、跳舞、唱歌。大学期间，在学好专业课之外，参加了许多学生工作，善于沟通合作，组织规划和统筹协调能力强。且有过支教经历，与孩子能进行良好的沟通，交朋友。1.高三暑假辅导过一高三应届生的英语和理综，将自己的学习方法教给他，使他的学科基础更加牢固，并掌握了许多答题的技巧。而且在共同学习的过程中与他成为了朋友，在后来的高考填报志愿、大学生活中给与一些帮助。2..我认为家教不只是教知识，更是手把手教方法、培养学习习惯。其次，家教相比学校教育是弥补、是提高，针对每个孩子的不同情况有不同的对策;再者，家教也是陪伴，孩子在学习过程中会遇到很多困难，家教一方面帮助他解决困难，一方面跟孩子交朋友，让他在学习的过程中更加快乐，这样学习效果也会更好。

我的性格活泼开朗有耐心，有责任心。对待家教工作认真负责，我不会对基础差的孩子发脾气，我大学的专业学习的就是教育，我还有丰富的家教经验，每个我带过的孩子家长对我都很满意，我擅长引导、鼓励孩子学习而不是灌输知识。我带过许多基础较差的孩子，我发自内心的关心孩子，课前我根据孩子的基础和性格特点进行精心备课孩子注意力不集中或者学不下去的时候我会在教学过程中加入趣味性的引导语言，引起孩子兴趣。当孩子遇到难题时候我也循循善诱，让孩子轻松得到知识

本人做事踏实认真，能吃苦耐劳，学习能力强，工作认真负责，具有很强的责任心，具有丰富的教学经验，善于与他人交流沟通。在读书期间一直有从事家教相关工作，并于2015年3月，获得高级中学教师资格证（数学），部分家教经历如下：2012年9月-2015年9月，本科期间带过11名（非机构）学生，主要教授数学，有六年级、初一到初三年级，高一到高二年纪，其中补习期间一名小升初同学数学成绩从班上十几名进步到第一名；2016年3月-2020年12月，博士研究生期间带过4名（非机构）学生，初中数学；此外，在读书期间多次获得国家级及院校级奖励，例如：2019年博士国家奖学金（全院200+博士共10名同学获奖）；2015年硕士国家奖学金；2017.12校优秀研究生干部；2015.06优秀毕业生；2013年国家“国家励志奖学金”（专业成绩、综合成绩第一）；2012年国家“国家励志奖学金”（专业成绩、综合成绩第一）；2012年9月-2015年9月，本科期间带过11名（非机构）学生，主要教授数学，有六年级、初一到初三年级，高一到高二年纪；2016年3月-2020年12月，博士研究生期间带过4名（非机构）学生，初中数学；在家教过程中遇到过以下问题：（1）会遇到特别淘气、学习态度不端正的学生；采取的办法如下：关心学生对于学习的认识和态度，从根源了解学生淘气和学习态度不端正的原因；（2）碰到一个注意力高度不集中的学生；采取的办法如下：提升自身授课吸引力，更大的引起学生的兴趣，比如多与学生互动，增加思考问答环节。

性格外向，擅长与人交往，在学院的学生组织中任会长团成员，与同学相处十分愉快。富有耐心，懂得循循善诱。大学期间一直担任班长，认真负责，积极参与各种活动。与此同时，学习成绩优异，专业排名为第四名（专业共计35人）多次荣获各种奖学金，包括国家二等奖学金，中国人民大学信善奖学金，学习类三等奖学金等等。自学能力强，大学期间考取各种证书，如证券从业资格证等，自学了多门金融学课程，如公司理财，投资学，货币银行学等。曾在北京市大学生数学竞赛中获得三等奖。高考完后进行过两个月的1对1辅导，大幅提高了学员成绩。大学期间曾1对2辅导，两个学员班级排名均上涨5名+