平常喜欢打网球，羽毛球，游泳，爬山等一些活动。认为都进行体育锻炼有益于身心健康。特长主要在理科思维比较好，可以用多种方法解题。初高中期间多次获得三好学生，优秀班干部称号，大学期间参加物理竞赛获校级一等奖，市级三等奖，参加农林杯校外作品竞赛获得二等奖。仅仅进行过一次家教辅导，经验并不是很丰富，但是认为自己很有亲和力，认为教学生时课下可以做朋友，课上就要做老师，与学生有亦师亦友的感觉。在辅导过程中，学生有一次没有写作业，通过和他聊天，了解到他是因为这周作业特别多，没有时间写作业，给予的解决办法是教会他区分主次，先做重要的，之后再作次要的。

初中史地政特别好，有耐心，踏实稳重内敛，知识全面，文理兼备，爱运动，爱生活，喜欢和孩子在一起学习进步，有明确的人生方向性格开朗，随和，热情，有较强的与人合作及社会适应能力·能够很好地应付人与人之间的复杂情绪和行为问题·思维敏捷，聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强·有较强的危机意识和自我批判意识，这将有利于你对未来可能出现的危机及时作出反应家教经验不是很多在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。当然，作为老师的我们在出题的过程中，也是自己提高的过程。我们可以积累一些以前学过却已经忘记的知识，这也是我们的收获之一。同时，在查阅一些资料的过程，我们也学会了怎样很好的利用现有的资料，我每次给学生上课都会给他出一些跟他课本知识相关的知识，或是上网找，或是自己出，或是自己查资料书。在查阅资料的过程中，我更深一层地了解了高中的英语教材，这些对于向往三尺讲台的我，是有帮助的。如果我没有参加这次义务家教，也许我没有动力去了解这方面的知识。　　二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才高二，可能有些我认为很简单的对她来说并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己心平气和的耐心的讲解，直到她弄懂为止。　　三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

自小学以来遍成绩优秀，中考年级第一，多次参与竞赛并取得名次。高考全校15名。大学以来多次获得学习优秀奖学金、国家励志奖学金；善于沟通，性格外向，大学担任班级负责人，自初中以来多次参加演讲比赛获得一等奖；大学参与北京市钟王杯志愿讲解比赛一等奖，充分说明了本人的表达能力。具有丰富的辅导经验，自初中毕业后便辅导小学以及初中生。高中时作为班主任的得力助手，帮助班主任在班级里讲解课程（班级为年级奥赛班）高中数学曾达到满分。每个寒暑假期辅导近40人，且均有不错反响，学生多人考入重点高中。在辅导学生的过程中，发现部分学生缺乏自信，这时候一定要善于鼓励和引导，及时给予他们肯定。同时有部分同学容易注意力不集中，面对这样的同学，要在讲解过程中，寻找他们的兴趣点，将他们的学习与兴趣，生活等相结合，让讲解生动有趣，吸引他们的注意力。与孩子们相处，是老师，也要是朋友，这样学习的过程才会是快乐的，同时老师也要对自己提出要求，及时备课同时也要对不同的学生制定不同的辅导方案。最后感谢各位家长的认真读取，您将孩子托付给我，我必定尽自己的最大努力，帮助孩子，走向优秀，谢谢您的支持。

在校期间作为曾在校刊发表，数学成绩名列前茅，并一直担任班干部，有较强的沟通能力我的性格比较温婉，很喜欢和小孩子接触，因为理综高考时对时间把控力不足，导致后三道大题没有时间去写，直接影响是所上的大学不甚理想，但是我还是很荣幸。所以我有前车之鉴，我会潜移默化的教会小孩子对时间的把握。我曾教授小学生数学，他的基础不是很好，并且没有较好的学习习惯，在我们的共同努力下，他的成绩提高了二十分左右，并且养成了较好的学习习惯。我认为作为家教，不仅仅要帮助小孩子们查漏补缺，更重要的是教会他们如何学习。因为有我高考的前车之鉴，所以我会偏重于教会他们把控时间

我是一个做事一丝不苟，有良好的表达能力，认真负责，胆大心细的人，秉承自己的一套原则，做大于说，有良好的团队意识和协助团队精神。认真对待自己手中的工作，遇到困难，绝不会半途而废，坚持完成自己的工作，克服困难。因为是大二学生，而且本学期的周六周日学校没有安排课程，所以我就想着在空余时间做家教锻炼自己，虽然没有什么家教的经验，但是也听说了一些其他同学的家教经验，而且本人胆大心细，遇到问题会沉着冷静的想办法解决，沟通能力强，能够和学生和谐交流，会认真完成家长给我布置的任务，对待学生热情耐心，会和学生成为很好的朋友