学术发表发表学术论文《云冈石窟北魏前期佛教雕塑中的印度佛教艺术样式》《艺术品鉴》2016/03发表学术论文《巩义石窟寺北魏后期飞天艺术的中土化研究》于《艺术设计研究》2016/09作品《伫》发表于《大艺刊》1092016/022016年“亚洲青年艺术家提名展星计划”，图书出版入围艺术家2017年作品刊登于《名鉴——当代青年艺术家作品精选集》西泠印社出版社2017年参与国家社科基金项目“中国公共艺术发展史”项目研究工作，参与《中国公共艺术发展史》学术研究与撰写；《中国公共艺术个案研究》学术研究与撰写。艺术展览及活动（部分）2018年SHE-art艺术联展白空间+上苑当代美术馆美行空间2018年“NESTINGSHADE”织影上苑艺术馆北京2018年“2018万营畅想”青年艺术发现万营艺术空间石家庄2018年“2018北京上苑艺术馆国际创作计划”驻馆艺术家2018年RED艺术主题展流浪艺术馆×融空间中关村融科中心融空间2017年“青年艺术+”年度入围艺术家2017年BYART第二届青年艺术家推荐展西泠印社美术馆杭州2017年此岸•彼岸——当代青年艺术展泰达当代艺术博物馆天津2017年“2017万营畅想”青年艺术发现万营艺术空间石家庄2017年“时代的体温”当代女性艺术特别展豪雅得国际艺术中心北京2016年第四届亚洲青年艺术家提名展鸟巢文化中心-中海外艺术馆北京2016年BYART首届青年艺术家推荐展西泠印社美术馆杭州2016年第七届天津青年艺术节“创意联动—青年艺术家找朋友”项目天津美术馆2016年记忆——后视镜中的戏剧上苑艺术馆主题项目展上苑艺术馆北京2016年“春天来了—福袋”三尚当代艺术馆杭州2014年“雅述”北京服装学院造型艺术系研究生作品展中关村时尚创新园北京作品收藏《金色畅想》、《黑帽子》上海最世文化发展有限公司收藏《夜精灵》、《愿景》等私人收藏大学英语六级普通话等级证书（二级甲等）家教美术（素描）学生：小学五年级时间一年半。学生的考级成绩良好。在学校艺术比赛中取得较好的成绩。培养了学生良好的艺术素养。家教美术（水粉色彩）学生：高考美术。时间6个月。色彩考试艺术专业成绩良好。家教美术（素描）学生：中考美术。时间7个月。素描考试艺术专业成绩良好。家教成人美术（素描）学生：33岁。时间3个月。个性化定制素描基础学习。

本人系全国名人书画艺术界联合会委员，中国美术名家协会会员，河南省硬笔书法协会会员。先后毕业于中国书画函授大学国画专业，安阳师范学院美术系，从事书法美术、文化教育事业十余年，荣获河南省民办教育先进个人的荣誉。有较强的亲和力、责任心，性格沉稳内敛，善于创新学习。具有教师资格证、普通话证、大专学历证、园长证，擅长书画，有十年以上教学经验，长期教授书法、国画、儿童画、卡通画等课程。自幼受家庭环境熏陶，热爱书画文学，发表文学作品诗歌、散文，小说等50余篇。现专攻国画山水、花鸟画，曾多次参加全国省市书画大赛，并获殊荣，作品被北京、上海、广州、大连等海内外书画爱好者收藏。本人具有十多年教学经验，善于因材施教，寓教于乐，深入浅出，长期辅导幼儿与青少年《软笔书法》、《硬笔书法》、《国画》、《儿童画》、《卡通画》、《创意画》课程，带领学员参加各类书画比赛，文化部、教育部书画等级考试，均取得良好成绩，受到家长一致好评。

2015年至今一直从事课外教育，自创了一套简笔绘画方法，可以快速地让不会画的人会画，20节就可以让学生把看到的图案等比例扩大缩小，相似度达到7成以上，所教学生在全国以及世界和平书画大赛上获奖频繁。同时继承母亲的写作方法，进行教学。此方法讲抽象写作和阅读以公式形式体现出来，简单易理解。所编著作于2013年发表，并通过国家版权局的知识产权认证。学生们学习后普遍反应，不学前没词，学过后笔都停不下来。所教学生在全国大赛中获奖无数。王老师本人历年被评为优秀辅导员，并获得了最高荣誉称号。对于孩子来说，之所以对知识点的掌握不牢，一是本身对其没有兴趣，二是老师的教学方法不当不能吸引孩子的注意力，那么就要在教学过程中，要根据学生的性格，学习的程度，理解能力等多方面综合考虑，有针对性的教授，有侧重的引导，通过风趣地讲解给孩子轻松愉悦的学习氛围，用爱心、耐心、信心和责任心去对待每一位天使。

爱好看书听音乐画画没参加过大型比赛什么的，从小到大获奖不多，但也有，均为美术类奖项，小奖不举例了。对小孩比较有耐心有一段小学美术老师经验家教经历不长，教过考前学生素描。对小孩比较有耐心曾做过小学美术教师半年。

中央美院在读建筑专业考前美术功底不错河北省联考成绩262分兴趣爱好钢琴羽毛球围棋跆拳道舞蹈等钢琴从4岁开始学习到处中结束为止一直是文化生在高二末决定学艺术之前文化成绩也不错在青少儿培训机构带过课是5-14岁学生小班教学后因时间问题辞职家人有在幼儿园机构工作者从小接触孩子在幼儿园也带过课自己是艺术生在本画室也带考前素描色彩以及建筑立构对考前及考后美术教学有一定了解