性格开朗，亲切大方，热情乐观，乐于助人，比较幽默，善于给大家带来快乐的心情，有责任心，做事积极踊跃，特别喜欢和小朋友。我热爱学习，喜欢看书，一般没事的时候都在图书馆看书，提高自己。高考成绩以超过当地重点线111分来到了北京交通大学。在大学期间，参加各种科研竞赛，取得不错的成绩。我喜欢运动，每天都会坚持跑步锻炼，身体比较好，是我们院篮球队的队长，参加很多次运动会，取得多次冠军成绩，其中印象最深刻的是5000米长跑，我以23分24秒的成绩取得全校第一名。高三的暑假，辅导一位初一的数理化和英语，他的成绩由上半学年的60多分，提高到80分以上。他是一名聪明的学生，但总是不细心，不专心，很多问题其实只用多想想就可以解决的，但他缺乏耐力。在辅导他的过程中，我把题目复印了两份，他一份，我一份，我们定时一起做，最后一起批改，我让他给我讲他的思路，再讲我的思路，让他自己再想想自己有没有做错，再分析给我听。这样既加深了他对题目的理解，也是一个自我反省的过程。至于英语，他记单词的方法不对，缺乏练习，我会每天用英语和他对话30分钟，我觉得学习英语最重要的是多读，多听，多写，熟能生巧。上大学以来，做过幼儿园孩子的托管老师，陪孩子完成作业；也当过初中的生家教，也用了类似的教学方法，成绩也提高了不少。

所获奖项： 2009年中国青少年基金会“希望工程激励行动”激励奖证书获得10000元项目资助资金 2010年中国大学生环保行动大赛图文奖 2010年北京市大学生化学实验竞赛二等奖 2010年暑期大学生社会实践先进个人 2011市级先锋杯基层团干部称号 2010-2011北京工商大学优秀学生三等奖学金 2011北京工商大学科技奖学金二等奖器乐类：中央音乐学院中国音乐学院8级中央音乐学院音乐基础考试3级所咋乐团参加全国比赛获得一等奖第一名本人学习良好，较好的学科基础知识，喜欢教学讲课，愿意给学生有用的知识，启发学生自我的成长，自我学习。擅长初一初二数学高一高二数学，初二物理，初一初二地理的教学，对于学生提高分数，改善学习方法有自己的独特的见解。学科基础很重要，不要等到初三高三在请家教，补基础~！为时已晚了~！希望我真诚有效果的教学可以帮助学生学业成绩的提高~！

外向，喜欢小孩。性格开朗。课余时间较多。学习篮球有四年了高中一年级时就荣获国家二级运动员。参加过比赛无数，名列前茅，第十三届北京市运动会初露头角。平时我热爱运动，在球类、等方面都有涉足。我最擅长的是球类方面运动，我经常在篮球场、游泳馆上挥洒汗水，在操场上也常常可以看到我勤奋练习田径的身影，我崇尚运动，同学们常常称我为运动健将。我认为我一定能担当好所应聘的职位，谢谢！　家庭教育在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影响，其中最重要的影响因素是家长的教养方式。父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法上对孩子的影响是巨大的，但现在很多父母在家庭教育上存在着不少观念误区，直接影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了孩子身心的健康成长。家教一年以上吃苦耐劳责任心至上希望可以通过代课的形式丰富自己的阅历，充实自己的大学生活。开心快乐。用于挑战。中学再市重点高中首都师范大学附属中学所上，篮球学习均优秀。高中毕业后的暑假就开始代课

本人性格开朗，稳重，有活力，待人热情，真诚，工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力，实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融入其中。我不是最优秀的，但我是最用功的，我不是太显眼。但我很踏实，希望我的努力可以让您满意。以前做过小学生家教并且辅导过一段时间的高中会考地理，学生有了明显的进步并且很认可我的教学。我可以尝试更多的教学，因为我好与孩子接触与学习，活泼大方，并且很有责任心，对一个孩子，一定会认真负责，负责到底，我相信我可以成为一位好的家教。

中考英语满分120，考取111，大学设计类专业，有坚实的基础知识，不论是美术还是设计网页都有经验大学在读考取院校时取得多门学校合格证，现北理工在读在之前的任教过程教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。家教我在高中就带初中小学的都带过，有丰富的经验，有一套完整的思路对于初中小学的教学，尤其在与英语学习中，有一套长年积累的办法，利于孩子们英语成绩的快速提升。在之前的教学工作中我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。