性格有耐心，乐观，开朗，积极向上，不盲目主管，对于小孩子可以徐徐善诱，乐于面对小孩子。特长画画，读书，健美操成绩取得过全国语文竞赛二等奖对于孩子很有耐心，对于自己的生活很积极，对于朋友很友善。辅导过小学各种年级初中一二年级初中生高中等我面对过有特别不爱学习的一二年级的，我就专心看着他学习，并且告诉他一些技巧，对于拼音之类的就要好好的看看形状像什么，来进行教学。对于初一初二有叛逆心的，一定要有耐心，多讲一讲出去玩的趣事，激发学习兴趣，并且要严与松并重。对于初三冲刺，则是做好计划，严格执行，查漏补缺。

性格开朗，擅长与人沟通交流，一次性通过大学英语四六级，六级成绩527分，在大学中多次参加过社科竞赛，曾获全国高等院校项目管理大赛团队二等奖，京津冀普测比赛点位测设二等奖，全国大学生英语竞赛C类三等奖，北方工业大学数学竞赛二等奖等。我大一，大二寒暑假期间曾在当地教育机构（智仁培训）兼职，教过小学和初中的英语、数学，在教课之前认真备课，并随时提问同学们，不懂的地方随时讲解，有一定教学经验，掌握与孩子的沟通交流的方法，对于不认真学习的同学，我认为教课之前，要先与他们有一个沟通交流的过程，并给予一定的激励，激发她们学习的积极性。

我性格开朗，喜欢与人交流，做事认真负责，有责任心。我尤其喜欢用我自己的能力来为有需要的人服务，这之中我会全情投入。我也很有耐心，对待学生能有耐心地讲解题目，同时善于发现其学习中的不足之处，提出建议让他们能进行改正。我曾在暑期担任过家教的职务，教初中语文。我发现学生对于名著阅读方面的功底不够，同时阅读理解也需提高。于是我采取“师生共进”的方法，每次课后给学生留阅读任务，下次课以互相聊天的方式，串联情节，并鼓励孩子画人物关系图，写概括。以这种方式鼓励孩子阅读，并使他能够读进去，真正理解其中内容。也有助于孩子在阅读过程中捕捉重点，理解作者情感。在阅读理解上也得到了提升。

性格温和有耐心，喜欢挑战，好奇心强，乐于探索。想象力丰富，天马行空，向往天空。喜欢阅读，写诗。擅长物理，喜欢阅读这方面的书籍，中学取得物理竞赛一等奖，数学竞赛二等奖，作文竞赛二等奖。高中参加过市里的物理竞赛，获得三等奖。平时帮弟弟妹妹辅导功课，讲解试卷错题，帮助他们预习和复习。帮他们制定学习计划，通过提问帮助找出短板，进而加以改善。或者邻居家孩子辅导功课，这孩子（初中）好玩，不学，于是引导他在玩乐中学习知识，比如，由苹果引出牛顿，解释万有引力，进而由力继续讲解，这样不仅仅对他初中物理有好处，更对他高中学习打下基础。

性感开朗，善于与人相处交流从小学习钢琴并考完10级。文科素养较高，最擅长文综，其中历史地理为最佳学科，高中多次参与校级区级人文学科竞赛并获一、二等奖。善于沟通，能够与不同性格的的同学进行有效交流。做事较为细致，考虑方面较多较全面。大一开始家教，教高中地理和高中历史。钢琴陪练有时间时进行。碰到过基础较好和基础较差的不同性格的同学，因人而异，基础较差以基础理论补习为主，并做相应习题进行练习；基础较好的同学以整体训练为主，强化基础并在其基础上进行提高，以达到综合提升水平的目的。