我的课程不仅传授给学生知识，更是要培养学生勤奋认真的学习态度、缜密严谨的逻辑思维和一丝不苟的做事态度。教学过程中，我重点指导学生先掌握知识点，再锻炼解题技巧。在知识点掌握方面，我提出学生掌握知识的三个层次，简称“三个什么“,也就是所学知识“是什么“，都“有什么“和“为什么“。我的教学风格严谨又不失活泼，讲课深入浅出，经常用一些生动的实例，帮助学生理解比较难懂的概念；我善于启发学生自己思考，提出解题思路。对于学生错误的思路，我不会简单的加以否定，而是给学生指出按他思路会推导出错误甚至荒谬的结果，让学生自己发现思路上存在问题。通过这些方式，可以有效的与学生进行交流互动，让学生在对知识概念深入理解的同时，能够掌握到思考问题的方法，激发学习兴趣。对待学生，我主张与他们站在一条战线上，为他们分担压力、答疑解惑、作学生的朋友，拉近我们之间的距离先后辅导几百名小学、初中学生。辅导的小学生大部分考入人大附中、二中、北京四中、清华附中、北大附中等重点中学。辅导的北大资源初三学生从数学70多分提升到中考95分，顺利升入北大附中；另一八中分校学生从50左右提升到中考97分，考入161中学；辅导166初三学生，成绩由60多分提升至87分，辅导朝阳东北大学附中数学从40分出头提升至中考89分，辅导清华附中射击队运动员从初三上学期期末的40多分提升至中考91。辅导一名学生中考，数学从刚上初三的十几分补习到中考95分。辅导中关村三小学生奥数考入人大附中，分班考试进入实验班，另辅导35中学生初一上学期期末数学70分，全班后五名，经过寒假辅导，开学第一次月考89分，全班第三。辅导八中初三学生从8年级期末85分提升到中考的95分，辅导北达资源初三美术特长生物理从8年级期末77提升到中考89，考入清华附中美术班。辅导一初三学生数，辅导一年(30次课)总分从年级150名提升到十几名，中考成功考入师大二附中。

您好！回顾我的高中生活，其实我并不属于特别聪明的学生。我所取得的成绩都是通过大量系统的努力加上合理地总结提升而来。五十七中理科实验一班在北京市也小有名气，我们一直受到本校最好的师资的悉心栽培，首先基本功扎实，其次对知识有一定的总结升华能力。尽管高考已经过去两年，之前习得的基础知识和更重要的学科思维依旧根植于脑海。关于性格方面，我性格阳光开朗，兴趣爱好广泛，擅长与人交往，曾任北京市第五十七中学校团委外联部部长，现任北京科技大学校红十字会急救部分管主席。这些学生工作的开展培养了我更方面的能力与对工作的责任心。我认为学习最重要的是对学科思维的培养，唯有正确地习得学科思维，才能取得更好的成绩！本人目前给亲戚家要中考的孩子补习过，在她考试前三天的突击补习，讲述了一些应试方法与考试方法，当然也有一些必要的知识点，最后她中考比模考高了50分。我认为我的优势在于善于把自己知道的知识与思想，尤其是后者来传授给他人，可能有的孩子只是缺少为他打通任督二脉的一个机会，而好的思维方式就是最好的方针。

性格乐观开朗，能够与他人友好沟通相处。比较擅长高中数学，高中物理以及计算机编程，掌握C,C++,JAVA,Python等多门语言，高中时曾获得数学竞赛省级三等奖和物理竞赛省级三等奖，大学时有多次项目编程经历，专业课程取得比较优异的成绩，并凭借纯成绩获得保研资格。大二暑假曾教高三女生数学和物理两科，帮助她最后考上心仪的学校。该女生的理科逻辑思维相对较差，看到题目难以入手，通过知识点讲解+做题，对题目的解答进行思路引导，并举一反三适当归纳题型，帮助她在下次遇到该题型时能做解答。

本人性格随和有耐心，口齿清晰，普通话标准，掌握中小学各个不同模块知识的做题方法，更加注重孩子的思维培养。善于与孩子沟通，能够发现孩子的优点及薄弱的地方。善于引导孩子学会自主学习，养成举一反三的能力，对孩子宽严并济。相信会对孩子的学习方式有很大的改善。2018年9月，辅导5年级学生全科(语数英)，成绩明显提高，其中数学从70分提升至90分，2020年9月，辅导1年级学生，因为该学生基础较好，主要提前预习之后的课程，其中包括提前学习了乘法并熟练作用。

性格开朗，有耐心，擅长在讲解中循循善诱，已成为预备党员，积极向上，给孩子传递正能量，参加过多次大型活动，具备一定人际交往能力，大学多科目90+，平均学分绩位于专业前列，已提交设计专利去年暑假给几名初一学生家教，引导学生发现问题解决问题，适应初中课程，部分学生存在不能适应初中学业进度的情况，我首先做到将初中知识与小学知识衔接，寒假给一名初三学生中考复习辅导拔高，巩固学业知识，查漏补缺，并传授大考经验，