为人和蔼可亲，性格开朗，课堂气氛轻松，热爱教育，能与孩子产生共鸣，深受孩子们的喜欢，教学上善于将知识用孩子能理解的通俗话语讲解，将知识简单化，使孩子爱上学习，能改变孩子对学习认识，增强孩子的信心，从事教育四年了，所带的孩子有开朗的，也有内向不喜欢说话的，能针对不同孩子改变不同方法，使孩子的成绩都有所提高在龙文教育从事教学四年，期间所教孩子较多，有考上北师大的，首经贸的，也有经过努力考上城市学院的。例如，王洋同学，对学习排斥，对知识的学习没有耐心，我每节课对孩子采取故事性教学，多举例子，多进行实验，提高孩子兴趣，另外，多夸奖孩子，使孩子越来越喜欢上课，并且考上了中北大学

性格温和高考培训特长在考前美术辅导方面有着独特的见解和丰富的教学经验为全国知名大学培养了众多优秀的人才，之前一直在北京某大型美术培训机构担任教学主管。。。。可以从根本上解决学生的绘画基本功能力问题，可以在短时间内达到速成的效果。曾带过的学生都超过联考分数线三十多分，达到北京美术联考一本分数线。从事家教行业两年，曾在知名品牌画室担任教学主管，本人对工作认真严谨，积极上进，遇到学生不理解的问题会认真解答一一讲解为全国知名大学培养了众多优秀的人才，之前一直在北京某大型美术培训机构担任教学主管。。。。可以从根本上解决学生的绘画基本功能力问题，可以在短时间内达到速成的效果。曾带过的学生都超过联考分数线三十多分，达到北京美术联考一本分数线。

务实，做事冷静、有计划，不怕艰苦，但自尊心强，有些守旧。声音洪亮，办事直爽，待人诚恳；多情善感，机智敏捷；较强的耐心和自制力；坚韧不拔；1.理智型：深思熟虑，沉着冷静，善于自控教学经验丰富，对孩子有耐心，细心有责任心，省一线教师责任心强针对孩子的不同问题做出不同解答务实，做事冷静、有计划，不怕艰苦，但自尊心强，有些守旧。声音洪亮，办事直爽，待人诚恳；多情善感，机智敏捷；较强的耐心和自制力；坚韧不拔；1.理智型：深思熟虑，沉着冷静，善于自控

我是一个性格活泼开朗的人，我善于与人沟通，乐于倾听他人的意见或是建议，然后有则改之无则加勉。对于即将要做的事情，我喜欢提前准备，这样不仅可以提高效率，还可以提高成功率或是完成效果，降低或是尽量避免失败的风险。目前还没有家教经验，不过我相信一对一的教学方式是因人而异的，每个人的性格，学习方式，学习习惯，虽然大同小异，却也不尽相同，需要根据面对的小朋友和小朋友此时最需要的学习上的帮助而调整自己教授知识的侧重点和练习题的难度等等。

教师应具备的教育教学特长：组织教学的能力。组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好——个人尤其擅长投入情感进行教学，调动孩子学习的积极性。有关家教成绩，若有缘，可以面谈（通过微信，可看家长和本人的谈话记录、评价等）家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良苦用心得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康、快乐、学习、成长。我相信：只有基础差的孩子，没有孩子不爱学习。