本人性格开朗活泼，乐于与人沟通，性格比较直爽，经常去做一些志愿活动，同各种不同的人打交道。较为擅长接受新鲜事物，喜欢博览各方面的知识，不耻下问，同时喜欢与各式各样的人接触，交流彼此的看法，喜欢运动和音乐，擅长吉他，拥有自己原创歌曲和乐队。喜欢打网球，与他人交流话题打开的切入口较多。我是一个来自广东南部城市茂名的男孩子哈哈，然后之前一直住在广州，去年九月考来北京读大学，现在大二，我学的是法学。然后我个人也比较多的兴趣爱好啦，喜欢旅行，吉他，网球等等啦，颇为得意的是还有一个自己的乐队，自己也曾经写过几首歌曲发表。我比较喜欢去各种地方旅游，去过🇺🇸，去过哈佛大学听课，也在当地采访过美国人对中国的印象和看法，并且我是住宿在寄宿家庭里面，全英文交流。跟他们结下了深厚的友谊，至今还保持着联系。也去过台湾，新疆等等很多地方。在大学也结交了各种各样的朋友，参加过许许多多的比赛，提高了自己的水平。1.第五届全国大学生模拟政协提案大赛总决赛25强2.美国洛杉矶Northstar北星英语二级证书3.2012年全国英语习思能力竞赛全国一等奖4.2016年北京市大学生网球公开赛32强5.2014年茂名市青少年网球赛8强6.2015年组织追梦乐队进行演奏，获得金奖7.2007年到2011年6次发表文章作品在茂名市晚报，2015年发表作品于《青年文摘》1、从2016年12月起至今一直在辅导一个初二的男生语文，数学，地理，历史四个科目，轮流辅导，每周轮着来，已经辅导超过一年多了。辅导地点在昌平区唐家岭新城2.从2017年3月至今一直在辅导一个高二的文科音乐生女生文化课，包括语文，数学，英语和文综，也是每周轮着来辅导，专心辅导她学习，在我的帮助下她的成绩有所提高。3.在朝阳区团结湖的高档小区辅导一个初二的男生弹吉他，民谣吉他，成功地把他带上了吉他的道路，让他爱上了吉他，也在不断进步中。4.在指导一个30出头的军人弹吉他，也是每周辅导一次，每次去军队大院虽然很严格，但是弹奏时候的气氛很好。

现为中国政法大学的一名国防生，性格沉稳，严格负责，善于沟通，和善谦和，服从安排和调度大二留任社团和运动队，擅长拍摄和视频制作，喜欢运动，与老师对接，承包了如全国金融法模拟竞赛等各项活动英语四级中国政法大学校园微电影大赛一等奖2017-18年度优秀国防生中国政法大学优秀志愿者大一大二小学支教两个学期大一暑期家教支教时教授小学四年级，孩子可能比较活泼，上课好动，刚开始想着以情教学，后来发现管不住，所以采用分组与分数制，管的更加严格，根据每组分数有小奖励，让他们自管自己。家教是自己亲戚家的弟弟妹妹，教起来就不能像大班那样，跟他们找到共同话题，以一种亦师亦友的关系进入其生活，教学时严厉认真，生活上游戏打闹。

我的个性是开朗，初见时会比较腼腆，生疏一些。但并不难以相处，我很乐意与人沟通交流。我的爱好广泛，喜欢看书，弹琴，还有摄影当然，我最喜欢的还是教学，这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因。而且，我曾在高中暑假里给小学生补过课。在校期间，曾担任过各科课代表，学习成绩较好，荣获学习标兵之称。这样的我不知是否符合您的要求，但我想我应该可以胜任这份工作的，喜欢我的话希望可以给我这个机会，因为我很需要这份工作，谢谢！我从高中开始就陆陆续续的做家教，也去课后补习班给小学生补过课。我认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。

通过英语专业四级及专业八级考试，获得证书。性格温和开朗，有耐心，仔细负责，愿意与同学交流，以针对每位同学寻找更合适的方法教学与相处~希望寓教于乐~重视基础学习及学习方法和习惯的培养。大学期间多次获得社会工作奖、优秀团员等。兴趣广泛，爱好绘画、烘焙及羽毛球等。曾分别短期辅导过小学全科和初中英语及语文，重视基础及学习方法的培养。对小学同学的辅导循序渐进，对于初中的同学，在对其进行辅导时发现其基础薄弱，平时学习死记硬背导致效果不好，故在跟着其在读课本辅导的同时，每节课花部分时间为其巩固基础，并引导该同学寻找学习的方法，注重理解，从而提高效率，达到较理想的学习效果。

非常乐观积极向上，正在不断变成更好的自己的路上努力拼搏。高考虽然失利，但在大学仍然非常努力。大一拿到了专业第一，获得转专业、辅修和双学位资格。虽然英语不是专业语言，但未敢在英语上放松，正努力备考专四专八和全国翻译资格等级考试。擅长写作，从小到大拿过无数次征文奖项，最高获过全国二等奖。现任学校院系新闻中心记者团部长，司南话剧社宣传部干事。热爱运动：慢跑、网球、游泳、羽毛球......在初高中经常帮助同学辅导语文和英语，给全班上过英语作文课；高考毕业暑期在杭州给小表妹辅导过小学英语和语文；在进行学习辅导的过程中认识到，一定要耐心并且时刻关注分析学生思维上的难点在哪儿，对待不同的学生要采取不同的方式，要从学生的角度出发看待难点；更多时候，难点不在于书本知识，而在于学习习惯和思维方式。所以在辅导过程中，辅导的不是死的知识点，而是如何思考如何分析。当然，还要传输积极向上的学习心态！