性格相对沉稳，有十余年的书法和小提琴学习经历。初中阶段常年居于省重点初中年级前50名（全年级900多人），在全国排名前10的高中位于年级200名左右（全年级800人）。高中阶段获全国奥林匹克生物联赛二等奖，郑州市生物竞赛一等奖，“创新杯”全国中小学生作文比赛高中组一等奖。在本科期间曾带过两名学生。学生A教授科目为初中数学、初中英语（全科答疑），半年内帮助该生从班级30名左右进步到前10名并顺利进入省重点高中。学生B的辅导科目为高中生物，前后近一年时间帮助该生打牢基础，拔高成绩，减少生物科目上不必要的失分并整理了一部分偏难怪题，帮助该生进入985院校。擅长采用联想记忆法帮助基础较差的同学记忆内容并帮助学生进行知识点的系统归纳，让同学看到题目就知道是考察哪个知识点，真正做到将知识点在头脑中像图书馆的书柜一样有联系有指引。

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系；其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构；在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白；还有一种情况则是：基础还算能够，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错（因为出题老师就想让你混淆）。

个人性格活泼开朗，带人友善，为人诚实谦虚，拥有较强的组织能力和适应能力。热爱与数学类科目，喜欢钻研。曾在四年级两科加起来不足百分情况下，通过不到一年学习达到平均80分，最终在六年级毕业考试时以数学满分成绩考入当时最好中学。大学期间层有过一段时间家教经历，通过那段经历我也收获颇丰。现在中小学生流量横行的大环境影响下很难安静下来看书学习，部分学生由于阶段性的厌学导致课程跟不上。在给孩子授课的同时更要教给学生学习的方法和思路。

认真仔细，阳光向上，沉着冷静，吃苦耐劳，亲和力强。擅长计算机方面（python,java,c++）和AI方面教学启蒙等。擅长理科科目（数理化）和英语方面教学，尤其是英文口语和听力。擅长留学申请与留学指导，熟悉主要留学国家（美，加，英）国家的申请流程和申请注意事项。在天池高德地图图像分割大赛中取得第41名（总参赛人数3500+）的成绩。在天池金属瑕疵识别大赛中取得23名（总参赛人数2500+）的成绩。有过教学6-12年级学生编程语言的经历。有过辅导高中生进行留学申请的经历。有过给初中生补习英语和数理化的经历。有过给业余1段左右的棋手帮助提升棋力的经历。除此以外，我虽然经验不多，但是我学习能力强，善于给孩子培养学习兴趣，明确学习动机。我也很积极向上，可以给孩子树立一个正面的榜样。我相信我有胜任辅导任何以上科目的能力。

我性格开朗，活泼外向，有耐心，有恒心，大学期间获得六次优秀学生奖学金，通过英语四六级，多次获得优秀学生称号，参加世纪杯竞赛获得二等奖，获得卓越工程师认证。主要爱好是运动跑步，打羽毛球，也希望能和学生交朋友，在愉快的氛围中帮助学生进步！大学期间有过多次家教经历，带过初中和高中学生，有丰富的教学经验，曾帮助高二学生半年提高数学成绩30分，学生表示讲课思路清晰易懂，授课过程循序渐进，由简到难，家长表示学生在一段时间后学习有进步，成绩有提高。希望也能帮助您的孩子学习进步！