诚实守信，活泼开朗，富有活力，富有专业技能，一直以来学习成绩较好，为人耐心细致，可以反复教同一个内容，反应较快，可以尽可能想出多个方案自己上学过程中一直也在请家教，曾经帮亲戚家的孩子做过一段时间家教，所以知道和学生家长沟通的重要性，会定期和学生家长沟通来让家长了解学生情况，也会和学生沟通，来获得更好的结果

初中物理竞赛一等奖本人性格开朗，有耐心，很喜欢小孩子，针对不同基础，不同性格的学员，教学方式灵活，教材自备，章节复习，能力提升，中考题库。有针对性的拟出教学计划跟学生家长学生共同协商，打到高效提升成绩效果。初中数理化1年的经验，学员从期中30多分开始补课在期末接近满分状态。曾在新东方优能教育就职，熟知各区教委动态，有目的性针对性的章节学习复习，中考提升。家长可旁听。　我们每个做父母的都期望孩子将来能成才。也许从小孩子的一出生，就想着他(她)在每个方面都出类拔萃，父母的期望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因时因人而异，方式不尽相同。下面，结合自己的经历和及同事的经验，谈一点粗浅的认识：　　一是学习家教经验。俗话说：“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法，我平时透过看书、上网以及向家教成功的同事请教，学到了一些方法，我感到，当今时代有很多育儿方式让我们选取，但不管是看到国外的蒙特梭利教育，还是看到远古孟母三迁的故事，我们也只能从中得到一点启示和在自己育儿教育上有一点借鉴，因为每个孩子的个体是有差异的。　　二是持续健康心态。要想让孩子拥有健康的心理，我们做父母的，要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力持续一颗平常心，既关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关心孩子的内心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子，其实，我们许多家长早体会到这些因素对于一个人走向成功之路，也很需要，甚至十分关键。　　三是注重培养习惯。我觉得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯构成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写整洁、独立思考、自我检查等方面给予引导和督促。同时，利用各种机会，教孩子学习知识要灵活运用，不要死记硬背，学会举一反三。　　四是坚持鼓励为主。我曾扪心自问，孩子的心智犹如一张白纸，如何才能在上面画出最美的图画应对家长的呵斥与责罚，孩子茫然的目光与呆滞的动作，不仅仅让我们感到无助，有时还会有一丝无能掠过心头。专家说得好“孩子是夸出来的!”孩子的每一点进步都需要鼓励，我感到，每次父母赞许的眼神都是小孩进步的助推器，父母的真诚夸奖是增添他自信的砖石。

性格热情开朗，积极乐观，善于和人沟通交往，喜欢和人交朋友，爱好阅读、跑步、篮球等，特长篮球。高中期间多次获得校级三好学生、优秀团员等荣誉，曾在校内物理知识竞赛中取得优异成绩，高中一直担任英语课代表，英语成绩多次单科年级前十名。曾为学弟学妹进行课业辅导，讲述较为基础详细，注重引导建立思维体系，实现一题多解，多题一解，解题更加轻松，主张进行思路的提示，而让学生自己进行解题的过程，让学生真正懂得应该如何解题。家教经验不是很丰富，但相信自己可以做得很好。

本人非常的耐心随和，具有亲和力，会认真对待每一位学生，具备很高的职业素养，注重效率，帮助学生在最短时间提高德语能力，会按照学生自身情况有针对性的帮助学生突破薄弱环节，自身德语水平过关，本科第二学位是德语专业，通过德国大学入学资格考试DSH，口语发音标准。有自己总结的一些教学方法和经验，能够让学生容易的掌握德语语法，寓教于乐。同时留学申请，签证申请一系列事情都是自己办理，在欧洲生活三年多，有很多留学经验可以跟学生分享。 本科一二年级一直从事课外家教，接触过各种学生，也都能因材施教，很快和学生一起找到适合他们的学习方法和节奏，最后都很有成效。例如一名数理化成绩不太好的学生，物理上课也听不懂，最后高考理综230多分（满分300）.另一名经常在外采风或者参加培训的美术生，没有时间学习文化课，在经过高考前半年的辅导考上了湖北美术学院。现在我们都还是好朋友。关于德语家教经验目前暂时没有。德国大学对外国学生的德语能力要求非常之高，是所有梦想到德国留学孩子的最大障碍。德语作为第二学位，然后德国科隆大学半年的语言班，然后德国生活三年，一直在磨练自己的德语。学习心得和收获非常多。在德国平时也教身边的朋友提升德语。所以跟我练好你的德语完全没问题。

本人性格开朗大方，可动可静；做事认真负责。现担任职务有学生会学习部部长、班级学习委员和辅导员办公室助理。综测排名全院系仅靠前列！业余爱好读书，写毛笔书法，听音乐，打乒乓球、羽毛球、跑步等。周末也喜欢追剧。中国舞八级。曾获全国数学竞赛三等奖，广东省数学竞赛二等奖，全国中小学生英语竞赛三等奖。高中毕业后在老家的补习机构担任兼职英语老师，主要给学生巩固基础知识点，讲评练习题。一般先给学生做一套练习卷，批改后得知学生的长短项，先巩固基础，梳理知识点，再进行提升训练。同时，在这过程中，也会教给学生高效学习的方法，为以后的学习打下基础。