在高中阶段，在学校多次获得数学、生物、物理、化学竞赛一等奖；多次获得市级数学竞赛二等奖；多次获得市级物理竞赛二等奖；获得市级化学竞赛二等奖；获得市级市级生物竞赛一等奖；获得全国生物竞赛三等奖。对于我的性格，我比较开朗，喜欢读书。在上学期间，我经常为班上同学解答疑问，并且非常的耐心地去教导他们，并且从中也学会了辅导别人学习的经验，同时我在教导学生时更倾向于教导学生学习与解题的方法与技巧，从而让他们真正的理解题目的本质。同时我对于成为一名老师这个职业也有着比较浓厚的兴趣与热情。

性格积极向上，热爱学习，并且喜欢和人交朋友；爱好比较热爱运动，游泳健身都比较喜爱。在大学学校多次获得奖学金，学习成绩比较优异，在班里任班长，责任感较强。高中是班里前三，成绩比较优异，而且河北教育模式较为严格，学习的底子比较扎实，掌握学习的方法最为重要。之前做过几个月的家教，教的是初中物理和化学，孩子不太爱学习，主要还是让孩子感受到学习并不太难，让孩子不抵触学习。我认为老师辅导孩子学习主要还是教会孩子学习的方法，并且让孩子掌握学习的方法，教会孩子如何去思考去解答问题，该怎么想这道题并且解答出来。

性格活泼开朗，阳光向上，善于与各种类型学生打交道。爱好文学历史，哲学，精通明史，时常进行文学创作。乐器方面会弹钢琴，十级。高中投身于计算科学，曾在noip比赛中荣获全国一等奖，能熟练使用c语言以及c++语言编程。曾在学生会任职三年，作为秘书处最高负责人两年，有演讲能力与一定的组织能力。辅导过一位初三学生，时长一年，学生主要解决了厌学问题，语文数学与史地生提升较大，英文持平，政治稍有落后。学生初二末接手时属于危险类学生，极其厌学，沉迷游戏。数学物理不及格。在我与其家长的共同努力下，该生付出了很多努力，达到了地理生物2A的成绩，中考时考入我所在高中，班内进步30名，年级进步350名。本人有一个2006年生的妹妹，自其上学一来一路辅导。

性格温和，脾气好，有耐心，注重教方法，而不是题目，曾获得区级物理竞赛三等奖，大学多次获得奖学金，优秀证书，经常参与志愿活动，能够从其他人的角度思考问题，然后做出易于理解的答案。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生状况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该资料的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的印像会个性深，在做题时学生立刻想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生状况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该资料的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的印像会个性深，在做题时学生立刻想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。

性格开朗活泼有耐心爱好语言的艺术诗词歌赋历史特长擅长教授知识对很多东西有独到的见解已最简单的方式教给他人奖项北京市高中知识竞赛物理化学二等奖高中学校团体话剧获得平谷区一等奖家教时间少于一年学生大多对初中知识理解不到位或者理解有偏差如果加以正确引导基本所有学生都可以快速正确的通过中考并以优异的成绩报答学校老师和家长而且我的教学内容不仅限于书本资料如果需要我可以扩展课外知识，以及教授为人处事解决各种生活困扰当一名心灵导师