性格活泼开朗，善与人交流，喜欢挑战自我，过上想要的生活，平时除了搞科研，也注重文娱以及身体锻炼，本科曾获国家励志奖学金，目前在中科院读硕博，曾获得校优秀学生干部和校优秀三好学生，也曾在中关村与奥运村联合举办的歌手比赛以及自己研究所里举办的歌手比赛中取得过较好的名次本科曾做过各项兼职，力图锻炼自己的同时来赚取平时的生活开销。家教曾做过小班集体教学，面对的是初中数学，也做过一对一辅导，面对的是初中数理化，本人熟悉应试教育的技巧，同时又注重活学活用，将知识融会贯通，绝不照本宣科，机械教学

本人性格开朗，待人热情，本科和硕士皆毕业于北京科技大学化学专业，曾多次兼职于教育行业，曾担任三年高校辅导员，主要负责14级全年级学生的年级工作，包括思想政治教育、心理健康教育、学风建设、党团建设等各项工作。入选西部计划研究生支教团，在重庆市长寿区渡舟小学参加为期一年的支教活动，担任班主任及数学老师，管理班级事务，指导一年级新生行为规范和习惯养成并负责本班数学教学工作。此外，本人还担任该小学四年级英语老师，针对四年级学生的性格特点，开展了丰富多彩的英语活动课，寓教于乐，受到同学们的好评。支教期间，本人利用空余时间，在长寿区喜洋洋教育中心开设初三化学课，带四人小班；针对高中化学，开设一对一专项辅导课。本人对初高中化学知识点掌握全面，现已形成自己的知识体系，并形成了自己的题库，基本能覆盖到初高中所有知识点。此外，本人了解不同年龄段学生的心理性格特点，善于把握学生的心理状态，能针对性的开展教育活动。一对一辅导过程中，主要存在的问题是学生注意力不集中，时而走神，以及对概念、知识点把握不明确，理解不透彻，对于偷换概念类型的题很容易走进误区，进而导致成绩上不去。针对注意力不集中的问题，我们必须首先认识到任何人集中注意力都有一个极限，在开展家教活动的过程中，老师连续讲最多只能讲40分钟，提高效率，这40分钟的内容，学生需要至少40分钟消化和练习，剩余40分钟讲评练习，找出学生对知识点理解不明确的地方并加以讲解，然后针对已存在的问题再次联系。加强师生互动性和交流性是解决这一问题的主要办法。同样，对概念、知识点把握不明确、理解不透彻的问题也是用以上办法解决，首先做大规模覆盖性练习，从练习中找到问题所在，然后针对这些问题开展专项训练，加深理解和记忆，进而解决问题。

我性格有点儿慢热，稳重，有亲和力，有耐心，有责任心，做事认真，英语四级已过，六级学校刚让考，不知成绩，在学校积极努力，参加演讲比赛，跟着老师在做科研项目，获得学校的奖学金三等，还有计算机二级证书，爱好是象棋，这个暑假我的时间很充裕，所以时间很方便，不挑剃，我在高考毕业后就有做家教的经历，带过基础不好的孩子，这个时候最重要的就是打好基础，不要脱离课本，然后再找相似的的题来巩固知识，认真备课，耐心辅导，是我做家教的准则，希望可以找到一位需要耐心，有责任心的家教的孩子

性格开朗，讲课耐心。爱好汽车技术，喜欢钻研汽车相关技术与发展趋势。学科特长物理，课外特长是汽车技术，曾因自己对车辆方面的学习被大创导师称赞。曾荣获区级三好学生的称号，也在北京理工大学组织的汽车知识竞赛中荣获团体第四名。已辅导初中学生一年，学生成绩提升显著，家长口碑好。遇到学生不注重积累的问题，我采取强制要求准备改错本并要求认真改错且随时抽查的方法，让学生养成注重改错的习惯。平时注重通过做题改错巩固知识点和锻炼题感。

爱生活，爱思考，爱实践，一个典型的理工爱好者。我叫刘浩宁，高中毕业于北京师范大学第二附属中学，2018年考入首都医科大学临床医学专业。自初三起即对生物化学有浓厚兴趣，初三开始自学高中生物化学课程，中考化学成绩80满分。中考以后，利用暑假及高一上学期完成高中生物化学的完整学习，寒假开始自学竞赛内容，曾获得第31届中国化学奥林匹克（初赛）二等奖、第26届全国中学生生物学联赛二等奖。近两年的竞赛学习，拓宽了我的视野，让我收获的知识不局限于课内书本，同时也提高了我探索自学的能力。在竞赛夏令营中，经常为身边同学讲解题目，有耐心并有对讲解的热爱。本人为大一新生，故并未在外有过家教教经验。但在学校上学期间，十分愿意为同学讲解题目，从刚开始的一道题都无法完整讲完，到最后可以在课上为全班同学讲解。这个过程源于我自己对讲解题目的热爱，看到同学们明白时点头示意的表情，心中十分满足。