本人性格外向，开朗，很善于与人交流。更善于与学生交流，大学期间英语四六级均已通过，对于英语学习具有浓厚的兴趣，日常有用英语与外国网友交流的经验。口语能力不错。上学期间英语成绩很好，目前正在准备雅思考试。我的目标是是在将来能做一名口语翻译。曾教授初一学生英语，小学四年纪学生数学。我认为对于教授学生，树立威信和培养学习兴趣很重要，而树立威信的主要方法就是要在学生面前充分体现自己的专业能力给予学生前进的行动目标。而培养学习兴趣更是重中之重，对我来说，英语学习是一种兴趣。而不是一种任务，所以在学习过程中，我体会到了更多的乐趣而不是压力，但现今国内教育制度以压制和强迫为主，所以，我的家教理念是，在向学生展示我在此专业所具备的能力之后，在培养学习兴趣的道路上提高学生学习成绩。

性格活泼，善于与人交往，做事利落严谨。自小喜欢英语，对英语有比较深的理解，并在10多年的学习积累的过程中得到了显著的提高。曾多次参加英语比赛及丰富的英语社交活动，例如：2009年参加西安站“带给我希望”夏令营担任国际友人与中国孤儿的翻译；2010参加中国玻璃展担任会展口译；大学英语专业专八“优秀”通过，并考入北京外国语大学英语语言文学专业爱尔兰研究方向。2011年6~8月为一位高中女孩补习英语，重点复习巩固课本内容，鉴于其基础薄弱，我给她多加了多项课后练习（多为与语法相关的知识点巩固练习），最后她的基础水平有所上升。2011年9~11月教授一位初一男生新概念英语，配合音频视频以引起学生的兴趣来更好地引导学生；利用小卡片帮助其记忆单词，并经常使用分角色对话的形式帮助其练习口语。2012年3月至今辅导初一女生英语学习，并训练口语，配合听力及阅读方法增加其词汇量。

我工作态度认真负责，不论是在学生会还是社团中都得到一致好评。在学生会中锻炼了组织领导能力；积极参加社团活动，曾代表学校赴北师大与南开大学参加模拟联合国大会，并荣获“杰出代表奖”；学习成绩优秀，综合评估成绩在班中排前十；同时，在完成课业的基础上，还积极参加各种科研项目以及实践活动，如在大一时参加了国务院新闻办的科研项目“中国古典文化在海外传播情况-澳大利亚部分”与“外媒对2010年中国十大事件的定量分析”。在研究中提高了自己考察事物规律的能力，增强了严谨性；另外，我积极参加大学生志愿者活动以增长阅历，担任过国际残奥会全会的志愿者，以及2011年IDEA国际辩论赛志愿者。我性格开朗，为人热情真诚，善于与人沟通，在学习生活中都有很好的人缘；兴趣广泛，勤奋好学。由于曾经担任过英语家教，对英语教学产生了很大兴趣，也希望能充分运用自己的专业知识，惠及他人也提升自己的能力。2011年寒假期间为北师大二附中的一名高一学生补习英语。他是在学期末从北师大三附转学过去的，成绩不是很好，父母又想让他出国，所以我一方面帮他把落下的一学期的课程梳理一遍，一方面强化训练托福的听力和阅读，穿插有口语和写作的训练，以及扩充单词量。经过一假期每天三个小时的补习，他的成绩有很大提高。

口语发音准确，语法功底扎实，耐心踏实，教学方法灵活，专业四级英语。特别喜欢看电影，唱歌，课余喜欢打打篮球，跑跑步。为人谦和，没有什么距离感。平时还喜欢思考和总结英语学习的一些小方法和规律，应用于自己的学习之中，会收到不错的效果。曾教过小学及初中英语，详细讲解音标发音技巧，语法学习以及英语表达。学习英语的第一个门槛就是音标，学好音标可以为整个英语学习过程打下一个好的基础，以后练习口语、听力就会事半功倍。而语法是进一步学习英语的必要知识，可以在短时间内实现知识的融会贯通，应用于写作和口语的表达效果会很好。适当的教学材料的选择也很重要，要选取句法和用语精炼的文章，新东方和新概念等文章比较不错。

计算机网络英语口语中级本人比较喜欢计算机网络的东西对计算机很大发挥的潜力。学过ccna英语三级B孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面，但家庭教育在其一生的成长中始终起到至关重要的作用。在教育孩子的过程中，本人谈谈自己的几点看法：第一：要从小培养孩子的学习兴趣。父母是孩子最好的老师，父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用，要想让孩子有浓厚的学习兴趣，首先父母要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境，闲暇之余，家长不要一顾地埋头于电视电脑中，带领孩子一起阅读，把书中有趣的内容分享给孩子听，慢慢地孩子也会对书产生了兴趣，你会发现孩子从一开始听，到自己认真地看，逐渐转化升华的过程就是一大进步。第二：要给孩子树立自信心，在重视学习的同时不要给孩子施加任何的。在孩子的学习过程中总难免会遇到一些困难，比如考试成绩不理想时不要轻则言语中伤，重则打骂，这样只能适得其反。在《家长肯“退步”，孩子才能进步》的文章中说得好：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父母的手不是指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”家长应以平和的态度与孩子共同总结失败的原因，不要挫伤孩子的自尊心，和孩子共同探讨好的学习经验和学习方法，适时加以鼓励，让其树立足够的自信心。孩子哪怕只有一点点进步，家长都应该及时地毫不吝啬地夸奖，这样就会增强孩子的自信心。当然家长绝对不能再给孩子施加任何压力，否则只会产生逆反心理，甚至产生厌学的态度。