在校期间每学年均荣获奖学金，专业综合排名前10％大学四年加权平均成绩90分曾荣获校级优秀学生称号参加互联网＋创业大赛进入决赛参加匹克体育用品海外创业大赛，团体第五名，并荣获3000元奖金准备出国留学，托福成绩104，GMAT700我之前没有家教的经验，但是在学校有很多帮助同学解决学业问题的经验；假期在家还会帮我弟弟准备中考，跟他交流一些学习英语的方法，辅导物理和化学等；我比较擅长让学生找到自己的不足，并且有针对性的提高；我在英语考试方面比较有经验，擅长总结规律，我曾在不到一个月的时间内托福考试自己复习提分18分

我非常擅长英语。我从小在北京长大，从小学考过剑桥少儿英语三级，到中学在朝阳外国语中学就读，高中曾代表学校去荷兰交流。我大学曾到美国加州大学伯克利分校交流一年，交流期间成绩几乎都为A，并在美国劳伦斯国家实验室工作，与当地人交流非常顺畅，英语能力足以完成大学专业的学业和论文、presentation.目前已经申请了国外的研究生，托福100+；GRE325+。同时我的基础学科非常扎实，包括语文、数学、理综。在高中经常考到班级第一名，年级前十名。我大学的专业材料需要很专业的数学、物理、化学的知识背景，所以目前运用的依然很娴熟。我目前是因为大四下学期比较悠闲，所以第一次兼职交流辅导。但是我在高中时担任学习委员，经常负责同学之间的答疑，但基本没有遇到什么问题，同学都很满意。我只能说我是一个非常擅长归纳的人，一般做题都会试图归类出一种题型的方法，所以可以把题目讲的很明白。而且我的基础知识非常清晰扎实，可以寻找到学习中很多问题的根本原因。

北京工业大学英语专业硕士研究生已毕业。通过专业八级,口语流利，曾多次参加国外留学生交流活动，大学期间曾获“省级优秀毕业生”，“校级三好学生”，“校级优秀学生干部”等荣誉称号。本人求学期间勤工俭学，家教经验丰富，教授英语和数学等科目，学生成绩提高明显，受到学生家长的好评。毕业后，在国外工作生活一年半，英语口语流利，了解英美文化。所获证书专业英语八级、商务英语高级、专业英语四级、大学英语四级、大学英语六级、计算机二级、普通话一级乙等、商务英语高级1.2012年11月-2013年7月，朝阳区广渠门中学初二全科，在期终考试中，学员从班级第30名升至班级前10名。期中语文成绩全班第二，数学和英语成绩比以往明显提高。2.2013年3月至7月，海淀外国语中学初二全科，在期终考试中，学员从全年级排名的200名升至70多名。成绩提高显著，受到家长的好评。3.2015年3至6月底，辅导北工大附中学生中考英语，最终学生以116的高分顺利考入目标高中。

我是加拿大McGill大学（QS世界大学排名前20）历史系学生，成绩部门里名列前茅，正在准备考常美国青藤大学研究院（包括哈佛、耶鲁、普林斯顿等）。最近考完了GRE，V168（98percentile前百分之二）。从13岁就在加拿大长大，口语流利无中文口音。英文语法和写作能力在部门里数一数二，比普遍北美大学生英文能力高得多，跟别说国内大学毕业的。对北美大学申请熟悉，特别是排名前20名以及常青藤学校。愿意提供一对一在线视频GRE教学、英文辅导、口语对话、北美研究院申请咨询等服务。价格会比国内大学毕业老师贵，但是绝对比新东方一对一课程便宜，而且新东方老师也未必上过前20名的大学以及考得到V168。我的家教经验大多是针对加拿大人，能够给你提供国内老师无法提供的经验。国内英语系毕业的老师们大多口音不纯正而且并不会说北美人每天说的口语，认识的单词量和对英文写作和阅读也大多比不上北美精英大学文科生，就连六级八级的英文水平也不能符合北美大学文科的要求。国内大学生考GRE要学习半年一年还不一定考得到英文部分的前百分之十，我学一个月不到就考到了前百分之二，原因是对英文文法、单词词根、阅读方法的根本上理解程度不同和在北美都算很超群的英文能力，很多国内的英文考试公司的老师们也达不到这个水平，因为他们根本没有接受过北美精英大学文科教育。我对北美名校申请过程的理解也是很多国内咨询公司做不到的。我们学校教授大多都是哈佛、耶鲁等顶尖学校毕业的，也常常能够把学生推荐到常青藤名校。我的导师分别是哈佛、斯坦福、普林斯顿毕业生，都很了解这些学校招生的内部政策。我也认识很多这些学校的在校生以及毕业生，所以情报来源都是成功考上过这些学校的人们而不是道听途说。

来自高考大省山东省的高考大市潍坊市。小学和初中的全国英语奥林匹克和全国数学奥林匹克竞赛全部一等奖，所以小升初和初升高全部都是免借读费保送实验班。初中就读于省重点学校潍坊二中，在全年级将近1500学生一直保持年级前20名，初一初二英语数学考试全部满分，初三从未低于115（满分120）。高中就读于省重点高中潍坊一中，在全年级将近2400学生保持年级前50名，英语级部前5，从未低于135（满分150）。希望之星英语风采大赛连续两年山东赛区一等奖。中考成绩全市前10，高考成绩648，英语146（满分150），语文125，数学135。因为我们北外是双学位制度，除了专业课外还有大量的的英语课，目前英语课程的平均分为90+。已考英语专业四级。我9岁学琴，初中古筝考取十级，现在是校民乐团声部长，参加过各种校内校际演出。我高考结束的暑假就开始在一家教育机构做助教和专职教师，带的班级包括大班和一对一精英班，教的科目包括数学、英语、理综，学生包括高一生、高二生、高三生不等，同时在北外的PASS留学项目中担任雅思硕士班的学长。带过的一对一学生有两个高三生，一个高二生。首先，在正式上课前会先让他们做一份检测题，然后根据做题情况对学员进行问题分析，初步拟定成长方案，之后与学员沟通了解情况和学习意愿来最终确定讲课内容。高二学生的理综不行，主要问题是基础不扎实，概念理解不透彻导致上课跟不上，以文科式记忆的思维模式来学习理科，我主要做的就是从到到尾就是从头给她树立概念，基本建立知识体系，培养举一反三的意识，复习巩固高一的内容，预习高二的新课。学生原本在班级倒数，之后的学期已经基本达到中游水平。高三学生一个是英语弱，一个是数学弱，英语弱的那个学员作文比较好，但是单选、完形和阅读异常的差劲，因为是已经是高三寒假的高考生，所以以讲解答题技巧以及快速提分方法为主，课后辅以线性检测做训练。原本的英语成绩是100-110，在理科实验班基本垫底，辅导结束的高三下学期英语从未低于130，高考英语成绩135。补习数学的那个高三生同样来自理科实验班，根据正式上课前做的试卷显示出来的问题，我认为他是基础不扎实，但是他表示没有认真做，试卷反映的不是真实水平，所以坚持要我给他讲典型例题和各种解题方法，于是我就按照他的意愿讲课，讲了大概3次课我发现他头脑很聪明，理解很快，也擅长举一反三，不像是会考那么低分数的学生，经过观察，我确定了，他果然是基础不扎实，还好高骛远，最基础的计算总是出问题，公式也容易混用。经过我追问他终于意识到也承认自己的问题所在，接下来的几天我着重训练他的计算能力。开学后的高三下他的数学成绩由极不稳定的90-120，到了稳定在130-140+，前几天跟我汇报高考数学成绩为136。至于雅思，雅思硕士班的学长做的周期比较长，大约大半年，我主要负责3个学生的口语部分，虽然他们最后的成绩是综合了各方面努力的结果，不过成绩还是不错的。3个人的雅思成绩最初都在4分以下，基础已经相当差，今年最后考出来的成绩一个6.5，两个6，大概9月份就都出国了。