性格活泼开朗，对人友善。喜欢小朋友，亲和力强。比较耐心，能控制情绪，面对孩子所犯的一些错误可以耐心细心的指出并加以引导改正，不冲动发火。有爱心，会爱我的教育对象，并试着关心他、爱护他。有耐心，无论他对你的讲解能理解到什么程度，我都会保持我的耐心，直到他听懂为止。小提琴八级暂无，但有信心可以胜任。平时会辅导上小学的妹妹语文数学等，并帮助他提高了成绩，相信在工作中我的能力会不断得到锻炼提高。也能把孩子越带越好在教学中我比较倾向于开导式教学以及寓教于乐。我会在开始授课前先和孩子进行交流沟通或者如果是年龄段较小的孩子，则通过一些游戏来了解孩子的性格等选择合适的教学方式。

性格随和开朗，待人友善，喜欢结交新朋友对人耐心，做事情有毅力，对定下的目标坚持不懈目前在班里担任班长，喜欢做负责人，具有组织力热爱艺术，热衷于对艺术的鉴赏小提琴获取业余十级证书，参加过比赛数次，平时喜欢听歌，自学吉他，会游泳，驾车曾经给初中生一对一辅导过学科课程，在家教中曾遇到过学生学不进去，吃力等情况，我都会仔细讲解，直到学生学会为止曾担任小学音乐课老师教授小提琴课程，并且给同班学生上过一对一一对二的小班课程在上课过程中有时会有班级同学吵闹，不听话等情况，我的对策是细心说教，如果没有效果就严厉管教，但不会过于严苛

2017年获得香港国际音乐公开赛一等奖，本人在2017年获得大学声天籁歌手大赛决赛晋级奖，2018年获得唐山市电视青年歌手大赛三等奖。本人性格开朗大方、亲切友善，对待学生有爱心有耐心，对待工作认真负责、积极上进，能与领导保持良好沟通服从上级安排，能够虚心听取他人建议并及时自省，学习能力较好，在工作中不断提高做事能力，争取将工作完成的更好，争取做更好的自己！　　我从事钢琴教学已经有几年的时间了，在这几年的时间里自己在教学过程和学习中积累了一些钢琴教学的心得，因为钢琴的演奏是在听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。

TEM-8，TEM4，CATTI三级笔译，BEC中级，高中英语教师资格证，商务英语翻译（助理翻译师）全国计算机等级考试二级：能熟练操作Word,Excel,PPT等office办公软件。驾照资格：C1普通话二级甲等小提琴十级（实习经历）2015年1月-2015年3月：任小学四年级学生英语家教2017年9月-11月：沈阳欧曦教育科技集团专升本培训英语教师（实践经历）2015年3月：省政府辽宁人民会堂礼仪人员2016年9月24日-2016年9月26日：沈阳新世界展览馆ANPC会议志愿者2017年5月：辽宁人民政府“友谊奖”颁奖嘉宾2017年6月：CCTV“希望之星”英语风采大赛少儿组评委（实习经历）2015年1月-2015年3月：任小学四年级学生英语家教2017年9月-11月：沈阳欧曦教育科技集团专升本培训英语教师（实践经历）2015年3月：省政府辽宁人民会堂礼仪人员2016年9月24日-2016年9月26日：沈阳新世界展览馆ANPC会议志愿者2017年5月：辽宁人民政府“友谊奖”颁奖嘉宾2017年6月：CCTV“希望之星”英语风采大赛少儿组评委

刘老师教学特点：本人拥有23教龄，15年交响乐团首席经历。教学经验丰富，拥有先进的教学方法，崇尚启发式教学鼓励式教学的教学理念。目前学员遍布全北京，考级学员全部通过。在授课中善于与学员沟通交流，善于引导学员领悟音乐之美，能够及时发现并解决学员的各种问题，增强学员对音乐的追求与热爱，改善学员的专注力和自律能力，让学员的演奏水平与艺术表现力迅速提高。1987年于黑龙江省艺术学校师从大提琴教育家金良梅学习大提琴演奏。1991年于哈尔滨师范大学艺术学院师从刘欣欣教授学习大提琴演奏。1991年于哈尔滨师范大学艺术学院师从钢琴教育家马婉云学习钢琴演奏。1992年于哈尔滨师范大学艺术学院师从声乐教育家刘晶心学习声乐。1992年于哈尔滨师范大学艺术学院师从音乐教育家修金堂学习作曲。1993年于哈尔滨师范大学艺术学院师从音乐教育家温煜明学习指挥。1995年于沈阳音乐学院师从大提琴宗师李宗礼教授学习大提琴演奏。1998年于北京师从著名作曲家音乐教育家徐沛东教授学习作曲。2000年于北京中央音乐学院聆习国际著名演奏大师罗斯特罗波维奇大师课。2001年于北京中央音乐学院聆习国际著名指挥大师小泽征尔大师课。2002年于哈尔滨市歌剧院师从小提琴教育家邓中西学习小提琴演奏。2004年于黑龙江省歌舞剧院师从小提琴教育家金莉学习小提琴演奏。工作简历：2000年进入大庆交响乐团工作，曾先后担任大庆交响乐团首席提琴演奏员，中低音声部长，乐团乐务司等职务。期间曾多次在省级专业比赛中获奖，在大庆交响乐团业务考核中名列前茅。中国提琴学会会员。目前定居在北京长期专注于提琴教学。。演奏特点：音色优美，技巧娴熟。扎实中渗透灵性，沉稳而不失激情。琴声富于律动感，饱含歌唱性，注重展现提琴琴音的力感与柔美，努力将浪漫主义的热情洒脱和古典主义的和谐均衡完美地结合在一起。教育理念：1、启发式教学。注重引导与包容。创设民主和谐的学琴气氛，让学生真正成为学琴的主人，激发学生学习音乐的兴趣。培养学生的创造精神，使学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生努力学会在自主学习的形式上可以将多听，多练，多交流，多思考相结合。3、音乐与技巧的辩证综合。发挥学生的主体作用，使学生真正做到将乐感与技巧的掌握融为一体，灵活运用。4、培养学生从周围情境中发现音乐的魅力。使学生将课堂听授与课外积累相结合，努力做到在生活的每个角落，每时每刻都感受到音乐的崇高与美好。