本人性格沉稳，亲和，喜欢并善于和孩子交流，能够把握孩子的心理，可以和孩子成为好朋友。如今，社会的竞争压力延伸到孩子当中，使现在孩子的生活跟我们小时候相比，发生了很大的改变。尤其是在北京这样的大城市。那么，家长应该怎样培养自己的孩子，才能够应对来自各方面的压力呢？在我总结自己的成长以及观察周围同学的成长之后，我认为一个人拥有的品质决定了一个人能够拥有的知识。而一个人的知识面又可以完善自身的品质。性格的完整性，人格的健全，是孩子成长的根本。所以，在小学教育中，应该在辅导孩子课本知识的同时，让孩子尽可能的扩大视野，完善心智。这样，就为以后的路打下了良好的基础。大一暑假，辅导自己的表妹，初三，主要辅导的是数学。大二暑假，做过浙江爱心基金会珍珠夏令营辅导员，对象是高中生。大二寒假，在高思教育做了一期助教，在数学组，对象是一年级和三年级。做家教可以算是第一次，工资面议，要求不高，请您多多关注。

本人性格随和，容易相处，且有耐心。高三毕业后，开始带家教，有丰富的家教经验，注重与学生的互动沟通。擅长英语教学，已经获得国外知名大学录取通知，今年九月出国读硕士，之前可一直兼职家教！具体的时间可以再协商！没有笨学生，只有不懂得如何教课的老师！老师应该充分地了解学生，了解其性格以及学习的状况，双方多交流！根据具体的情况制定有针对性的教学方法以及教学进度。老师要多和学生沟通，及时发现问题，注重方法的传授。

性格比较温和，独自一个人的时候喜欢安静，跟同学朋友在一起的话活波开朗。喜欢小孩子，跟小孩子相处沟通完全没问题。因为自己比较有耐心，做事情比较认定了就能够坚持到底。从小有一个做老师的梦想。所以希望找一份家教工作，英语和语文更擅长一些。2006年，全国中学生英语竞赛（NECCS）初一年级组第二名2008年，全国中学生英语竞赛（NECCS）初三年级组第二名2009年，全国中学生新课标英语口语竞赛，高一年级组第一名2010年，全国中学生英语竞赛（NECCS）高二年级组第二名之前有过一次家教的经历，辅导的是初中英语。我认为家教主要是一对一教学，那么就该对症下药。首先是要追踪检验学生的水平，根据“不会”来教学和补充。那次家教的孩子比较内向，有问题不太敢说，后来发现了这个问题之后，觉得很严重，因为直接影响到她接受知识的情况。所以我会提前去她家，先跟她玩聊天，一个熟悉的姐姐教她新知识，这个过程就容易得多了。

我性格开朗。从小就很喜欢学英语，擅长英语口语。高中就读的是州重点中学，在高中担任英语课代表，经常给同学们上习题课，同学们反响都不错。虽然没有参加过什么太大的英语竞赛，但是自己却很喜欢做很多事，比如看英文电影，很同学全英文交流等等，而且现在在大学里还有几个美国朋友，在一定程度上对兼职家教很有好处。虽然没有正式做过家教这份工作，但是因为我们家有两个亲戚假的小孩在假期都是我给他们提前上下学期的数学和英语，而且也知道该用何种方式让他们学的开心，学的多，最重要的是很会和小朋友沟通。原来在给小学生讲课的时候也会遇到没耐心的时候，但是每次我都会想学习本来就是一个不断慢慢进步的过程，所以当老师一定会很认真、耐心，把该讲的该做的都做好。

本人性格开朗，善于与人交流，热情且亲和力较强。爱好不算广泛，喜欢音乐、看书、看电影和体育比赛。一直以来成绩较为优异。中考的时候，取得了湖北省建始县全县第二的成绩。高考的时候，取得了中央民族大学附属中学文科全校第二，海淀区全区前50的成绩。历年来所获荣誉有：2008年被评为“湖北省建始县县级优秀学生”2009-2011年连续三年被评为“北京市海淀区优秀学生干部”2009年被评为“首都六十周年国庆群众游行优秀贡献者”2010年被中央民族大学评为“优秀入党积极分子”2011年获得“北京市优秀学生干部“称号2012年获得北京大学外国语学院学生会优秀部员称号2012年9月获得北京大学社会单项奖2011年高考毕业之后，和同学合办了”桥“初升高培训班，并担任班主任和语文培训老师。2011年至今，课余时间兼职高中生家教。期间辅导了4名学生。其中一名艺术生在我的辅导之下，高考成绩相对模考提高了近50分；另外一名高三学生的语文成绩也在我的辅导之下，由90多分左右提高到了高考成绩120分。2011年9月至2012年9月，担任北京大学爱心社“同心支教”志愿者，周末为北京市朝阳区一所农民工子弟学校担任志愿老师。