性格很温和，对待工作积极主动会使用word,excel等办公软件。做事认真负责，沟通能力强,爱好舞蹈，喜爱孩子，从小就喜欢当老师，小学奥数得过奖，高考数学成绩103，在大一时在朝阳区皮村同心小学做支教，教孩子们数学语文，和他们在一起很快乐，也学到了很多大一时在同心小学做支教，还给一个二年级的小孩做过家教，教数学，语文带的几个班中，小学升初中的这个班给我的印象很深刻。十多个学生，总体的基础还算好，接受能力不错，教起来也很舒心。每次课堂气氛都十分活跃，甚至有点调皮。对他们我是软硬兼施，课上开些玩笑，闹出了不少笑话，有时候他们实在是太调皮过头了，和他们分别，心里有一种失落感，都有些依依不舍，有几个学生问我以后还有没有机会教他们。给他们每个人的简评上指出了每个人的优点和需要注意的地方，以及对他们的祝福和期望。希望他们在以后的生活、学习中能开心快乐每一天，过得充实而自在。希望有缘再相见吧！

本人性格比较的随和，在一个集体是属于是积极分子；在学习上，自认为是比较聪明的那种，是属于那种能够举一反三的人，而且在高中的时候由于成绩比较好，经常会有同学来问我问题，我都是很细心一点一点的给他们讲明白的；下面是自己的一些实力展示。初中获得全国数学竞赛三等奖高考数学128高考理综258这是没有发挥好的结果我在高中毕业后，在我老家做了一个月的家教，当时是给和我同一届的一个准备复习的学生做家教，然后这个女生在我给她复习之前高考的分数都没有上我们那里的三本线，都来在她去复习的第一次考试后，比自己之前多考了将近两百分。在那之后又经那个补习的学生家长介绍，去给一个初中刚毕业的学生做家教，这个学生在我寒假回家的时候又来找我去给他做家教。在这三次的家教中，我个人认为学生在学校学习的时候，可能会对老师产生逆反心理，导致自己不愿意去学，因此在做家教的时候，要从一个朋友的角度，真心的去帮助他们；也有情况是，自己想学，但是真的是跟不上老师上课的节奏，结果自己贷的帐是越来越多，导致失去学习的兴趣，对于这样的学生可以帮助他们从最基本的开始，一步一步的去教他们，并在适当的时候给他们一个有能力完成的测试，给他们以信心去继续接下来的学习。以上就是我的家教经验。

我喜欢数学的逻辑和分析，遇到难题便欣喜若狂；英语也是我的强项，曾获“全国中学生英语竞赛重庆市二等奖”；我是文科生，历史和地理是我的最爱，成绩也很不错。初中高中我都在我们班，我们学校名列前茅！高考600多分。高三暑假我曾经做过家教，进入大学我也曾给小学生上过课。每个人的情况不尽相同，但总体来说，这些孩子要么是偏科，要么是不想，或者不愿学习。我也从初中高中走过来，我更能体会到，兴趣的重要性。比如说，我很喜欢历史和地理，于是，我从初中开始，这两门课程一直都保持着很好的成绩。所以，我针对这个问题，从兴趣方面入手，让孩子喜欢上这门课，喜欢去挖掘学习的乐趣。从而主动去学习，而不是被动的接受。这样既可以提高成绩，也能让孩子真正爱上学习。所以从我的经验来看，我曾教过的那些孩子都很喜欢我，到现在都和我有联系，告诉我他们的情况和问题，向我征求意见，我和他们成为了朋友。

性格：开朗活泼，喜欢交朋友，喜欢和他人沟通。特长：思维较快，喜欢体育运动与音乐，会弹奏电子琴与吉他（通俗与流行）获奖经历：高中英语竞赛全国三等奖，高中全国物流竞赛内蒙三等奖，雅思6.5分，卡西欧电子琴独奏二等奖曾经当过初中学生的家教，教授初中数学与英语。通过讲解数学题并举出类似题型帮助学生深刻理解并举一反三。英语则从语法，单词，以及多读多写方面教导，提高学生对英语的热爱程度。通过让学生记住一些重点句子来明白语法以及举行。并且推荐一些读物提高英语能力。

本人性格开朗，做事认真、踏实有责任心，善于与学生进行沟通交流。在校期间，学习成绩优秀，曾多次获得学习优秀奖。家教经验丰富，有自己的学习和教学方法，希望能与学生共同分享，提高学生学习成绩。比较擅长数学、物理等理科科目和英语。本人家教经验丰富，曾指导过高一、初三、初二、小学等不同年龄层的学生，有较为丰富的教学经验，能够针对不同年龄、不同性格特征的学生进行具有针对性的个性辅导。就我的经验而言，要想提高学生的成绩，要从基础抓起，熟悉课本知识，在加之习题进行巩固。