热情开朗，认真负责，诚实守信。善于制定学习计划安排，善于内容整理合并，严谨仔细，自己在学习的过程中秉承“减少失误就是最有效率的提高”理念，尽量减少此类错误的发生。高中作为班级的班长，乐于助人，热情善良，善于与同学打交道。也曾与其他同学结成互助对子（我帮助他提高语文，他帮助我提升物理），效果良好。大一的暑假带了3个初升高的学生，除了讲课本知识外，还挑选的相应的练习册作为习题补充。新接触高中知识需要过渡，也需要培养高中的学习习惯，因此我会在讲知识之余根据自身经历尽可能多给他们分享学习经验。能够通过适当的幽默使得学生记住课堂内容，

性格：外向开朗，活泼大方，对人热情友好，善良真诚，有耐心，好相处，对我了解越多印象会越好；特长：擅长中小学语文学科的教学，善于将复杂的问题拆分、转化，变简单，善于让学生听懂、记住、学会；竞赛成绩：没有参加过竞赛，所以没有竞赛成绩。1.高考完的暑假辅导过一名初中学生：学生语文基础较差，我建议她多查字典、课本，每天早起背诵古诗文、朗读好的作文。2.本科毕业后的暑假辅导过深圳的一名初三学生：根据学生所说的薄弱环节进行针对性的授课和讲解。两名学生的薄弱环节得到提升，短板得以改善，成绩都有所提升。

高中物理省级二等奖。全国科技作文大赛全国二等奖。性格：活泼开朗，擅长于学生打交道。会观察细节方面的问题，自学微观心理学，善于沟通。风趣幽默，通常学生可以全神贯注的听讲。个人也爱好钻研，研究物理问题，更加善于总结。对于物理方面，有过系统的整理，和方法。并且此方法已在高考中得以实践，并取得优异成绩。在上课的2h过程中，有的学生常常无法注意力集中或者出现犯困的现象，这时我会让学生走出房间喝一杯水，或者吃点水果稍作休息，换一下脑子，休息之后再进入学习的房间，就会变得轻松。有时还会出现，学生本堂课状态不佳，或长时间陷入一道题中，脑袋僵住。这时也需要稍作休息，或者先换到下一道题，通常我不会立刻给予讲解。我认为思考与钻研的过程更加重要，应让学生自己有充足思考后，再进行讲解。

认真负责，可以很好的完成教学任务。对待学生很有耐心，能够做到细心教导，在本科期间参加过全国大学生数学竞赛。我的适应能力较强可以根据不同的学生制定不同的教学方法。教学具有逻辑性，可以系统的为学生讲解知识点，讲知识点前后贯通。以前带过初中的生物和数学，在一段时间中学生的成绩也得到的稳定的提升，在教学过程中会有教过的知识点学生在一段时间后还无法做对题，但是可以被及时发现及时纠正。对学生学过的知识点查缺补漏可以更好的给学生打好基础。

个人性格比较稳重，喜欢做计划，做任何事都非常认真，专注，设定目标后就拼尽全力去完成。高中参加过奥林匹克物理竞赛以及化学竞赛，获得三等奖和二等奖，本科期间参加过山东省大学生物理竞赛一等奖。平时喜欢看书，看电影，旅游，了解历史，以前有过两次家教经历，第一次主要是辅导作业，让学生先独立完成作业，我检查，有错误的地方引导学生检查，改错。第二次是授课，帮助孩子学习新课，有计划的复习学习，巩固学习的知识。最后，孩子取得了不错的学习效果，定期做测验，检查孩子的学习成果。