喜欢围棋，游泳，乒乓球等，获得过数学建模美赛二等奖，全国大学生物理竞赛二等奖，以及北京科技大学优秀三好学生，智能车大赛成功参赛奖，各种奖学金等等。在学校中学习名列前茅，会做小游戏，做过智能车，自己也比较喜欢研究，做自己感兴趣的学习相关工作。我相信自己对学习的热爱也能够传染给自己的学生，以同龄人的视角与他们沟通，或许可以更好的传播思想，传授技能。某些学生在课堂上学生对有的方法只是懂个大概或者没听懂，在课下就可以给予辅导，对于一些学生爱记数字，不懂方法，要给学生多重思路，寻找问题的变化，诱导学生掌握核心，掌握套路，能举一反三，活学活用。这样才能让学生真正掌握。在教学中不一味传输，注意学生想法，平等沟通才能更好交流，这样才能与学生做朋友，更好的传授技能，传播思想。

擅长理科及英语，英语四六级已过，性格开朗，思路清晰。大学时曾担任学生会领导，擅长与人打交道。能比较准确的把握学生没有掌握的知识点，进而针对性的想出对策，解决问题。性格比较好，能够耐心的对学生听不懂的地方进行反复讲解。有三个月家教经验。给一个初中生做物理辅导老师。主要辅导电学和力学两个部分。学生成绩上不去的主要原因是基础不扎实，对于基本的知识点理解不够透彻，但是又急于做难题，导致事倍功半。我有针对性的对基本知识点进行了讲解，先通过简单的题目进行应用，让学生树立信心。进而进行难题的训练。最终成绩有较大提高

性格方面：大学担任协会副会长，善于沟通和交流，学习能力强。爱好：爬山，运动成绩：写作方面，作品发表在大学校报上；参加的征文活动，获高校组百佳作文荣誉证书（盖有大河网、中共河南省委宣传部宣传处、共青团河南省委学校部、河南省教育厅办公室章）获得国家英语四六级证书，考研英语成绩（英语一）71分，普通话证书2013.6-2013.8鄢岗镇第一中学暑期班辅导，存在问题：小朋友多，贪玩学习积极性不高。应对方法：选班长和班委等学生干部，多以性格活泼人缘好的小朋友担任，带动积极性，上课的方式更灵活和生动，让他们在快乐中学到知识，同时让其认识到学习的重要性。通过暑期班，他们的数学和外语水平明显提高，性格更开朗2014.12-2015.2安阳附小，做两个小朋友的家教老师，其中一个性格内向孤僻，爸妈常年加班，深知小朋友内心对学习的抵触，我先是了解大概情况，再与其发展成朋友，慢慢的把需要学习的知识表达给他们，经过两个多月的相处，小朋友虽话不多，但是很天真也很单纯，不会表现的跟之前那样消极。2016.7-2016.9辅导小班，全科补习。

本人从2004年开始学习小低音，在中学时期获得过个人、团体等诸多奖项；中学利用乐团训练的课余时间，学习了基础的萨克斯、黑管、长笛、打击乐等乐器的基础演奏；平时很喜欢体育，跑步、篮球、跳高、跳绳都是我比较擅长的运动项目；大学期间更喜欢偏文科的科目，利用课余时间去阅读关于历史、地理等书籍或电视节目；旅游也是我爱好之一，绝大部分是自由行，可以自己去了解一个国家或地区，按照自己的时间、喜好等安排出行。对于给别人辅导上课我是零经验，除去上学期间和课后辅导班给老师和同学讲解之外，我是没有真正给别人上过课的。但从小学到中学乃至大学，不包括在校的课程，我上过无数的课外辅导班或者一对一的课程，经历的任课老师也是比较多了，所以作为还是学生的我，更了解学生的想法，也了解老师授课的大概流程，加上年龄的小差距，会比较好去了解和发现学生的优缺点。

我高中入学的时候全校300多名，毕业之时全校第二名，全省36名，考入清华大学土木工程系，我清楚学生的问题在哪里，学生需要什么，什么样的学生该采用什么样的方法。每个学生都是一个人才，关键看怎么引导，这我有深切的体会。从高中毕业之后，我就一直有带学生，有一对一的经验，也有带班的经验，这方面有较深的体会。一直以来，我把提升学生成绩当成一件极具价值的事情，因此，我对它充满激情。我曾经带过一个学生，她数学成绩不太好，她属于乖乖女那种，其实她很勤奋，但成绩一直没有很大的提高。在我给她做家教之后，我先观察到她所以做了很多事情，但都是无用功，如一些题目虽然做了一遍又一遍，但并没有完全搞懂，因此对成绩提升并没有太大的用，她还因此丧失了信心，认为自己智商太低。后来，我循序渐进指导她，让她从最简单的例题做起，深入理解每个知识点，每个题目，她终于找到了学习的感觉，并重拾信心，最后也考得不错。每个孩子都有其优点和缺点，老师的职责就是帮助她克服困难，引导她走上正确的学习之路，这就是所谓的师傅引进门，修行看个人。而对提高学生成绩充满激情的老师其教学效果往往极其突出。