本人性格开朗活泼，有耐心和亲和力，讲诚信，最大的特点是做事认真，仔细，负责。喜欢看书、唱歌，喜欢小孩子，擅长数学。本人获得国家英语四、六级证书，国家小学教师资格证书；曾获得县级高中数学竞赛一等奖在2015年进行的“三下乡”暑期社会实践活动，担任二年级数学教师，获得“优秀志愿者”的称号；在2016年的教学实习活动中，担任一年级数学的教学工作，获得“优秀实习生”的称号2015年教过一个一年级男生的数学。由于孩子比较调皮，很粗心，所以我采取外界强化刺激的方法来让他学习，就是若他可以在既定的时间中安静的，专心地做完作业并自己检查，那么他就会得到自由的时间；若可以提出作业中的问题，并经过自己的检查减少作业的错误率则会得到其他的小奖励，慢慢的他形成了可以认真并仔细地检查自己作业的习惯，由刚开始的70分提高为最终的95分。2017年4月教过一个五年级女生数学，由于该女生的学习功底比较弱，对数学不感兴趣，害怕学习数学，所以我用鼓励刺激的方式让她对自己充满自信，慢慢的不惧怕数学，而是对数学慢慢的提起兴趣，喜欢上数学，感受到数学的重要性，所以她的进步非常大，由最初的60分提高到90分2017年9月教过一个六年级的女生数学，该女生的计算能力较弱，不善于思考，不爱动笔计算，对家长和他人形成依赖，学习没有主动性。所以我慢慢引导让她学会独立思考，体验数学的思维和方法，体验到自己解决问题的满足感和喜悦感，从而提高她学习数学的主动性，她的成绩由最初的75分提高到95分。

家是贫困地区的，没条件参加竞赛，高中时学校也没组织参加过，所以也没什么获奖记录。特长：特长的话擅长数理化，高中的数理化知识点都充分掌握并能熟练运用，英语也好，但有一个缺点，英语口语有点差。爱好平时喜欢看书，跑步，听音乐。看书是一中享受，近期我在辅导一位高中一年级的学生，他的化学较差，知识点记不住，有些还记混了，所以做题的时候磕磕盼盼，我就先帮他理一遍知识点，再将我的经验告诉他，教他怎样记知识点。物理的话，先掌握知识框架体系，把框架建好，然后好多题就都能做了，再交一些考场上快速获得考分的方法。数学的话做题的方法，先看学员是否普通方法都掌握了，再交一些快速解题的方法，一个月下来，他的成绩有了十足的进步。

本人是一个性格外向，阳光开朗的男生，平时喜欢跳街舞，滑滑板，但是对待学习，绝对不含糊，现在大一我就很努力，上学期期末绩点班上排名第五，自己感觉大学应该努力学习的同时发展自己的兴趣，不荒废自己，严格要求自己，不忘初心，度完自己充实而快乐的大学生活。在大学还没有拿到奖，刚来大学，得奖的机会有点少，高中获过许多校级的竞赛奖，没有获过国家级和省级的奖项。我认为当家教是一种责任，肩上是有一定压力的，我会认真负责，认真对待我将要教的学生，正如我对待自己的学习一样，严谨认真，我希望当家教能让我和我的学生共同进步，我用我的经验，我自己亲身的学习经历，认真的对待我的学生，担负起当一个家教的责任。

本人性格开朗，为人和蔼，喜欢小朋友并喜欢与人沟通，孩子需要我们有更多的耐心跟时间，虽然没有很多的奖项和证书，但一定会让您的孩子学习有一定的进步。选择我将是您不错的选择。一但孩子爱上学习就会觉得轻松许多，希望我们都一起学习成长！陪同孩子一起做同一道题目会激发孩子学习的兴趣！本人性格开朗，为人和蔼，喜欢小朋友并喜欢与人沟通，孩子需要我们有更多的耐心跟时间，虽然没有很多的奖项和证书，但一定会让您的孩子学习有一定的进步。选择我将是您不错的选择。一但孩子爱上学习就会觉得轻松许多，希望我们都一起学习成长！

数理化比较擅长，在校期间多次获得奖学金，高中数学物理多次满分再教授学生方面有自己的心德，个体化更加重要，每个人的思维不同，兴趣不同，针对其学习方法就不同。只有找到自己的学习思路，才能真正理解，才能学以致用、才能在考试中一鸣惊人对于不擅长数理化的学生，大多都是没有兴趣，另外知识点不明确，再有就是题型分类不明确，针对以上几点慢慢练习是可以达到预期分数的再教授学生方面有自己的心德，个体化更加重要，每个人的思维不同，兴趣不同，针对其学习方法就不同。只有找到自己的学习思路，才能真正理解，才能学以致用、才能在考试中一鸣惊人