本人性格随和，并且具有耐心，喜欢与小孩子进行沟通和交流，本人在校管乐团担任大号声部声部长，有一定的组织能力和管理能力，可以担任小学生全科，初高中部分科目的教学，因本人高考物理从不及格拔高到92，所以对于差等生的部分科目拔高有一定的效果。本人没做过家教，但是在高中时期经历过家教，其中包括专业的老师和大学生。家教的套路多半为知识梳理，将学校老师在课堂上一些杂乱知识点梳理为一套适用于自己的体系。并且深入至出题人的思维，通过题目看出出题人想要我们干什么，想让我们知道什么，想让我们怎么做。

中学语文高级教师，初中语文学科带头人，多年初三奥赛班语文带班老师。能够因人而异，因材施教，因地制宜地教学。能够和不同的学生面对困难，共同进步。追求一种简单、速效、可持续的语文家教教学能够辅导不同层次的学生，能够针对不同的学生制定不同的教学计划。一般情况下，能够和不同的学生共同面对，共同进步。相信基础积累在于训练纠错，相信阅读理解在于实战反思，追求写作在于构思以及思维创新。

性格温柔有耐心，普通话好，家长也是老师，从小经常被家长带去学校，对教师这个行业印象深刻，获得多次英语竞赛证书，初中获得应用物理竞赛省级一等奖，英语四六级均500分以上通过，考研英语79分，上岸北京地区热门专业211大学，大学期间在学生会担任部长，参与多次社会实践活动，积极参加学校举办的竞赛，获得了学校节能减排大赛，电力科技杯竞赛三等奖虽然我目前没有家教经历，但是我十分渴望成为一名老师，所以我想要通过家教的经历既能给孩子们帮助，又能提升自我。如果我在家教过程中遇到学生不听话不服管等问题，我会努力提高自身水平，让学生认可我，同时耐心教导，有奖有罚，树立威严，在提升孩子学习成绩的同时不会伤害到学生心灵。

1独立冷静　　教师是学生的一种依靠。也许你还是一个大孩子，甚至还稚气未脱，但在学生眼里，你就是他们的主心骨。在处理很多问题时，你得独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切，都需要教师有独立冷静的性格。　　2热情开朗　　教师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。反之，教师如果是悲观，甚至抑郁，对人冷漠缺乏同情心，学生就会疏远他，师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。在这种情况下，不仅谈不上教育、影响学生，教师自己的内心也是十分痛苦的。　　3耐心细致　　教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生。在教育活动中教师对学生有没有耐心或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生，才会获得学生的爱戴。　4诚实宽厚　　鲁迅曾说，伟大人格素质重要的是一个“诚”字，这对教师职业要求更高。教师只有以诚待人、将心比心，才能换来学生的信任与认可。诚，是爱学生的基础，是奉献的核心。公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍犯错误的学生，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。　　(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;　　(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。2/83、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。

本人性格开朗，对待学习工作认真负责，有较强的组织管理能力，在校期间担任班长五年。非常有耐心，很喜欢小朋友。参加过很多社会实践、志愿者活动，善于与人沟通，表达能力较强。我觉得自己可以和小朋友相处的十分融洽。暂时没有家教经历，学的专业就是英语教育，会有一些听课经历以及授课经历，在北二外附属小学短暂的实习过。曾在校讲过小学英语相关的课，老师同学也都给予肯定。给亲戚家的孩子辅导过一段时间的英语，成绩也有所提升。