性格比较开朗，逻辑思维高，平时喜欢读书和跑步，特别喜欢现实向和揭露性的书籍如《平凡的世界》、《白鹿原》等，曾取得校数学竞赛3等奖以及区作文优秀奖等，在校三年一直拿奖学金和成绩排名在全班前十，今年获得本校奖学金。曾给小学生教过数学，并且使学生取得了进步。首先孩子们会在有些问题和计算辩证不了和不理解，这时候需要多次进行分部和层次讲解，并且要多找几个例子去让学生巩固和理解，其次讲的过程中不能太死板，要使学生对这门课产生极大的兴趣和挑战，当然平时会对他的逻辑思维进行开拓，讲一个数学故事等，让他做故事主人公去解决这个问题。还有要和学生亦师亦友，不能让他产生紧张和害怕的情绪。

性格温和开朗，善于与人沟通，非常好相处，比较细心，可以很好的照顾他人的情绪，对待工作认真负责，可以高效高质量的完成分内工作，爱好羽毛球，合唱。曾参与电视台合唱录制。平时喜欢运动，对待生活积极乐观，乐于参与集体活动，锻炼自己。在2020年暑假有两个月的家教经验，作为数学老师负责一位初二同学的辅导工作，该同学学习基础比较差，在教学的过程中注重引导和鼓励，循序渐进，复习和预习同时进行，并以同步习题做辅助练习，查漏补缺，帮助该生培养对数学的兴趣，提升学习成绩。

性格温柔，十分有耐心，不希望孩子死记硬背的学习，要在学习寻找乐趣。本人女生比较细心，能够及时发现孩子的情绪波动，更好的陪伴孩子学习，有助于提高成绩，因为大学专业所属工科专业，思维敏捷，比较擅长数学，虽然没有很长时间的教学经验，但是责任心强，我相信自己一定可以陪伴孩子一同进步。一般年龄比较小的孩子，尤其是男孩子都是比较顽皮，在教学的过程中要软硬兼施，不能太急躁，要耐心的辅导，尝试和他们做朋友。很多时候孩子不愿意和大人交流，甚至逆反心理严重，是因为父母只关心成绩，而不关注孩子其他方面的兴趣，所以我们要学会以同龄人的角度去和孩子交流，不要把他们当做孩子，这样才能慢慢的去改变他们。

我是个有耐心、脾气好的女生，善于倾听并提出一些合理的见解。我的父母、老师和朋友往往都很信任我，因为我行为言辞都较谨慎、出于认真思考。我喜欢和小孩相处，因为共情能力交强；可以了解孩子的性格，根据他/她的需求来制定教学计划，也可以在教学的同时以和他们平等的姿态与他们交朋友。曾在培训机构辅导初一至初三学生的英语和数学，当时班级内有几个调皮男孩，刚开始时出现上课时分神、课后不及时完成作业的问题。由于我和他们在课下都成为了朋友，他们对我无话不说，所以我开始控制自己课上对他们的态度：不能过于轻松，因为知识是严谨的；课后，我开始定期打电话给家长进行回访，向他们汇报孩子平时的学习状态，并告知课下学习内容。这两点改进都得到了不错的成效，孩子们知道了什么时间该用什么样的态度做什么事情，既不耽误学习，也不影响娱乐的时间。去年假期在作业班兼职，每天监督并辅导1-3年级大概10个孩子的作业，效果不错，后来通过家长推荐又招收了不少学生。

性格活泼开朗，真诚热情，十分有耐心，不急躁。有一颗很强的责任心，希望自己带的每位同学都能取得进步。有保持阅读的习惯，喜欢写作，文笔流畅。作文多次参赛并获奖。初中多次作文参加区级市级比赛并获奖。高中英语口语比赛获奖。高考结束后，去到两个小朋友家里做了家教。小孩子不大，都处于小学升初中的阶段，一个男孩子，一个女孩子。两家的家长都是很好的人，两个孩子的母亲还是朋友。我主要是教语文，偶尔会带一下小女孩的数学。我是一个对于文字比较敏感的人，所以对教授语文还是很有信心的。因为自己做事情还是会比较用心的，所以每节课都会提前很久备课，加上孩子父母对自己的信任，就更应该努力做到最好。感觉过程中比较困难的，就是怎样能够让小朋友对自己讲的内容感兴趣。做语文家教时，我会给他们介绍文学常识，作者生平，还有文章诗词背后的故事……通过这些手段，来逐渐加强小朋友对于语文的喜爱。同时制定奖惩制度也是特别好的方法，奖励和惩罚一般也是和学习相关的，比如我奖励过小朋友一些文具，但我好像没有惩罚过。还有比较重要的就是要教授学习方法，虽然每个人适合的学习方法都不同，但是如果自己实践过，同时也以此获得了成功，就可以给他们作为一个参考。