性格开朗大方，外向活泼，喜欢与人交谈，同时做事沉稳负责，不骄不躁。特长为数学，高中系统学习过数学竞赛的知识，高中参加过数学竞赛，英语竞赛，化学竞赛，生物竞赛。对数学学习有一套独到的见解，数学思维严谨，解题思路清晰。高考结束后的暑假在家乡县城做过家教，是一名高二学生，学生基础较差，辅导难度较大，在补习高二课程的同时，需要同时补习基础内容。当时，让这位同学准备一个笔记本，记录了在补习中补充的基础知识点，渐渐打好基础。

性格活泼开朗有耐心，多次出国作国际义工项目，教授小朋友们英语。而且负责认真，所带雅思班全班18个零基础同学全部通过目标分数，最后出国留学。也热爱运动，有健身习惯。钢琴也拿到了十级证书，平时还会去跳舞。从大二开始就已经多次来到北京新东方担任国外项目部的助教，大三大四已经在学校的外语培训中心任职，辅助老师教授雅思口语。而且去过尼泊尔和摩洛哥，在当地教小学初中高中生英语。每当我碰到有学生会不听话或者固执己见的时候，我会多次与学生和家长沟通。让家长帮助我一起，督促孩子。

性格活泼开朗，比较爱笑，喜欢小孩子，对教育事业保持热情，师范类专业学生，有实习经历。书法和绘画比较擅长，会弹一点钢琴。院学生会文娱部干事，参加创业精英班，团队创业项目获互联网➕二等奖，国家大学生创业二等奖，有自己的科研项目在北京有三次家教经验：1.一年级学生拼音、加减法、英语2.三年级学生阅读与写作，新课预习3.三年级学生暑期作业辅导，预习新课，看图写话。在杭州三次家教经验：1.一年级小学女生作业辅导2.三年级小学男生作业辅导3.一年级小学女生上周末语文课，拼音识字等。有些年纪小的小孩子其实会坐不住，所以在教的过程中不能太枯燥。在教育学中学过一句话是从做中学，从乐中学。每学一个知识点其实要根据每位孩子的特征来制定，因为是一对一，所以因材施教是行得通的，所以教学目标等确定以后就可以进行个别化教育。有些孩子理解能力比较差，就不能很死板地教，而是要灵活，通过一些辅助，比如可以编一些顺口溜来进行强化。而且现在的小孩子记忆能力超级强，不能告诉他们错误的答案是什么，否则他们会将正确和错误的全记住，到时候不知道到底哪个为正确。还要进行正强化和负强化，奖励和惩罚机制是必不可少的。

本人性格较外向，喜欢钻研思考问题，动手实践能力较强，爱好学习新知识、旅游、读书和烹饪。辅导学生有耐心、责任心和爱心，能够毫不保留的把自己所学知识教给学生。在大学期间成绩优秀，多次获得奖学金，其中两次国家励志奖学金，一次优秀学生奖学金，一次优秀学生干部奖学金，并获得“山东省优秀毕业生”称号。我在大学期间利用课余时间在校外做过多次家教。大二的时候辅导过一个刚转学来新学校的四年级学生，数学科目跟不上新学校的进度。经过一个月的辅导，她的数学成绩由60多分提高到80多分；经过两个月的辅导，她的数学成绩在班级里已经名列前茅，受到学校老师的称赞。同时我也受到家长的好评。

本人性格稳重又不失活力，待人真诚，工作认真负责，对待学生耐心热情，有较强的责任感，可以和学生很好的相处。具备一定的数理基础，学习能力较强，善于钻研、总结。
本人特长是数学，从小就喜欢学数学，上大学后就读于自动化专业，数学对我来说仍然是必不可少的一门学科，研究生就读于软件工程专业，算法中包含了大量的数学知识，所以本人数学和计算机较为擅长。大学期间参加了暑期支教活动，远赴四川万源小学支教了一个月，负责教五升六年级的数学。上过一个学期的一对一家教，负责四年级学生的课后辅导与预习，最终期末考成绩明显提升。上过一个学期的幼儿科学课，做物理化学实验激发幼儿创造力以及思考的。我认为，在家教的过程中，我们不仅要和学生沟通，也要多和学生家长沟通，这样才能让双方达成共同意见，避免学生家长认为我们在“捣糨糊”，我们要以真正的老师的标准来严格要求自己。约定好上课时间后，没有特别必要的原因绝不能拖课不上，真要请假也要提前打电话发微信和家长学生讲清楚原因，课程要在以后的课时中补上。这是最起码的职业道德。家教要注重的是对学生学习方法和学习习惯的培养，而不是仅仅教会学生做题。