本人性格较为开朗、善于沟通，也时常沉静内敛，对于成长成才有一定的思考与认识。我喜爱歌唱、阅读等，学习之余偏重于参与文艺娱乐活动，也注重身体素质的锻炼。本人目前就读于北京大学中文系，经一段时间的专业训练，写作水平、文学素养等都有一定程度的提高。此外，我积极参与学生工作，因此交流沟通能力较强，对待工作也较为细致认真。高中三年我一直担任班级数学课代表，因而具有较为丰富的讲题经验，能保证在讲授知识前认真备课、讲授时逻辑通畅、表述清晰，同时分享自己的成绩提高方法及学习生活经验。语文和英语一直是我擅长的科目，我曾多次参与中英文演讲比赛并取得较好成绩。我具有多次在教育机构的助教经验，负责帮助解题及协调主讲教师课堂事务；此外，我曾辅导小学英语、高中语文和数学等课程，均受到同学和家长的好评。我曾有过两次家教经历，分别为一对二小学英语及一对一高中语文、数学辅导。由于单次辅导人数较少，因此我首先会对辅导对象当前的学习情况（目前优势及薄弱点）进行初步了解；然后则会根据不同的学科特点及具体讲授内容安排课程。例如，进行小学英语辅导时，由于对象尚未完全入门，因此课程主要集中于基础知识的教授，包含单词记忆、基础语法、初级口语等方面。在辅导过程中，我会留意其学习态度和方法，除具体知识点和题目的讲解外，着重培养其学习和思考能力。此外，对于处于备考阶段的辅导对象，我会提供一定的经验参考和规划建议，尽自己所能为其学习进步提供有效帮助。

我的性格比较文静、慢热，在学习工作中踏实认真，心思比较细腻，长时间相处下来，会觉得我脾气比较温和，很少与人起冲突，会尽量双向沟通来解决问题。从小生长于农村的我非常能吃苦耐劳，在平时的生活中不铺张浪费，具备基本的家务能力，能日常照顾好小孩的学习和生活。这是我第一次做家教，家教一直是我想尝试的工作，现在终于有机会满足我这个愿望。今后的日子里，我一定会耐心细致地对待每一位学员，在带给学员知识的同时，也用自己良好的品行做好表率作用，希望在不断的磨砺中配合各位家长做好家教工作!

性格开朗乐观，有耐心，善于和学生交流沟通。工作时认真负责，尊重学生，能够根据学生的基本情况因材施教，有多样的传授方式，让每一位学生都学有所得。教学时能够及时的调整和作出决策，对学生的各方面习惯有系统性的教学方式。两年家教经验，带过初中高中学生若干。针对不同层次的学生因材施教，让每一位学生都学有所得。对于学生出现的一些负面情绪，及时的去调整学生的心态，从学生的长处入手发掘学生的优势，带给学生自信，让学生爱上学习。引导学生做到课后复习，课前预习，更好地巩固知识。

性格开朗，活泼。善于同孩子们交流，能够很好的与孩子们交流心得，在相互信任的情况下共同提高。在郑州工程技术学院校运动会中参加薪火相传活动获得第四名。在河南省BIM建模大赛中取得一等奖。获得郑州市三好学生，河南省三好学生。本科期间利用暑假时间在乡镇辅导班中担任英语教师，为期一个月。在这一个月中，每天与孩子们待在一起，更多的了解了孩子们的天性研一上学期担任语文辅导老师，每周六下午两个小时，为期一学期。这学期采用的一对一辅导，孩子的成绩取得较大提高。

我性格开朗，热情和善，抗压能力较强。对事情大多抱有乐观态度；心地善良，但不太活跃，喜欢参加积极性高的活动，但不太喜欢喧闹的场面，紧张时有一点点口吃，善于人际交往，喜欢随遇而安，能很快适应陌生的环境。在教学过程中可以激发学生学习兴趣，擅长引导学生学习。爱好唱歌跳舞主持等等。曾获北京市三好学生写作北京市二等奖书法与英语竞赛在校获奖若干有过十次➕家教经历。辅导过小学到高中生的学生。对于学习积极性不强的学生采取采取鼓励方法，同时讲明事情的两面性，让同学自己判断对自己负责，真正的喜欢学习。我教的是一位在读初一的学生，他是一个比较听话的男孩，我教的十分顺利。他的英语水平一般，针对这种状况，我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。正因为如此，我参考了一些相关资料，将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。并适当针对重点词汇和词组造句，同时要求学生自己造句。这样做一方面能够增强学生对词汇的理解和运用，另一方面锻炼他“说”的潜力。在口语方面，我每次在上课前都要听录音机，放一遍单词和课文，纠正他的错误发音。这样才能在教学时游刃有余。