性格温和有耐心有亲和力，擅长喜爱与孩子交流，乐于助人。爱好读书，朗诵，播音，瑜伽，羽毛球，乒乓球，爬山，徒步等。英语专业四级优秀，专业八级良好，获得高中英语教师资格证书，剑桥商务英语证书，人事部三级笔译证书，大学法语四级证书。大学期间每年都获得奖学金，并获得优秀团员，国家奖学金，优秀毕业生等。辅导过小学，初中和高中的学生。辅导小学生时，因为其基础薄弱，尚未入门，又天性爱玩，所以听课的时候会有点难接受，理解的慢，坐不住，这就需要我作为家教老师有耐心，从学生的角度出发，用最简单的语言把知识点以一种趣味的形式展现出来，这样孩子会比较乐于接受也学的较快。辅导一个高中男生时，他有一定的英语基础，但是语法很薄弱，不系统，总会出现语法错误，这时候仅仅讲错题是不够的，所以就为他系统讲解了语法，后来进步也很快。还有一个初中女生，其实英语挺不错的，就是没大有自信，也不愿意开口读英语，所以我就采取耐心欣赏加多鼓励的方法，培养她对英语的兴趣和自信心，效果也比较好，和小姑娘也成为了好朋友。

喜欢物理平时很爱打球喜欢和小朋友在一起性格还是比较热情的喜欢和小朋友打交道高中物理竞赛拿货北京市的奖项初中数理化经常在班级里名列前茅平时对英语也很感兴趣虽然学得一般但是也在刚刚过去的大一通过了四级。希望我可以帮助你的孩子提高成绩和做题方法。此前无家教经验但上学时候经常给同学讲题。

本人性格开朗，热爱运动，各项体育运动都有涉猎，比如坚持每天打篮球，有时间也会打乒乓球，羽毛球，台球。还有一个重要的爱好就是爱读书，学生时代一定要培养一个读书的习惯，在书中可以学到很多东西，尤其是一些名人的书籍，通篇都是可取之处，要不断的学习，最后我的座右铭就是勤能补拙是良训，一分辛苦一分才！谈起家教经验，就举个例子来说吧，今年夏天带了两个月的学生甲，成绩非常不好，即将面临中考的考验，家长孩子都非常着急，其中甲学生英语24分，数学11分，已经达到了完全不会的地步，对学习的兴趣完全没有，我前几天首先跟孩子建立起朋友的关系，多聊天多交流鼓励孩子，慢慢的他也会把自己的小心思告诉我，我知道这里面是综合因素导致成绩不理想甚至可以说非常差劲，于是我从头开始一点点渗透给他知识，虽然已经初三的学生了，初一初二的知识略知一二，也不能在考试中合理应用，我从初中一年级的基础知识开始，培养甲的学习兴趣，好多时候他一听就懂，只是自己没用心学习，其实每个人的智商差距非常小，跟自己的用心程度，勤奋程度相关，我就开始鼓励他，他自己也觉得我讲的有意思，有时候闲暇时间就一起做个数独或者逻辑性的脑筋急转弯，慢慢的他自己对待学的东西跟我说有一种豁然开朗的感觉，之前都是迷迷糊糊，现在学透了，就特别敞亮，原来之前不会的就是这么简单的东西，自己相当后悔之前没有努力学习，开学之前我给他做了每一个课程的考试，英语已经达到了及格线，数学提高非常大，原来的蒙题，到现在每做一道题就要写清步骤，非常有上进心，对自己也越来越负责！

我的性格活泼开朗，平时喜欢运动，喜欢阅读，喜欢英语，在平时会看BBC的纪录片和美剧。在高中期间，我获得了叶圣陶杯作文大赛全国二等奖，文心雕龙作文大赛全国三等奖，在大学里我积极参加了本校的提案大赛，获得最佳提案奖。现已获得英语四级证书。我暂无家教经验，希望有机会尝试当老师的感觉。但是我有过教小学生学习的经验。在教他们的过程中，由于孩子年龄过小，时常会有厌烦情绪，不愿意学习。这时我会采用定目标学习法或者是奖励学习法来鼓励他们学习，会给他们适当的休息时间，同时也会严厉的要求他们完成我的任务，会有适当的惩罚措施。奖惩搭配极大的提高了他们的学习效率。

假期在青海支教半个月，期间担任语文老师和宣传委员。班级担任学习委员，多个校级组织担任部长。曾获院级社会实践三等奖。校级春季比赛定向越野冠军。性格温和，喜欢和小孩在一起(选择假期去支教的原因)，爱好音乐，擅长吉他和电子琴青海支教半个月。期间担任语文老师。我认为教学应该惩罚分明。(但不建议体罚，学生有问题必须指出)存在的问题:有学生特别调皮，甚至出现偷偷拿东西的情况(期间最大问题)采用惩罚的措施(打扫教室卫生)在支教过程中很受学生欢迎。